Unit 4 Natural Disasters The Night the Earth Didn’t sleep 说课稿 -2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit4NaturalDisastersTheNighttheEarthDidn’tsleep说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

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课程基本信息

1.课程名称：Unit4NaturalDisastersTheNighttheEarthDidn’tSleep

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕高中英语人教版（2019）必修第一册Unit4NaturalDisasters中的课文TheNighttheEarthDidn’tSleep进行教学。通过讲解课文内容，使学生了解自然灾害对人类生活的影响，提高学生的阅读理解能力和词汇运用能力，培养他们关注自然灾害、关爱生命安全的意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过学习课文，学生能够理解并运用与自然灾害相关的词汇和句型，提高阅读理解和表达能力。

2.文化意识：使学生了解和尊重不同文化背景下人们对自然灾害的应对方式，增强跨文化交流能力。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过分析课文内容，形成对自然灾害预防与应对的理性认识。

4.学习能力：鼓励学生自主学习和合作学习，提高解决问题的能力和终身学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是使学生掌握课文中的关键词汇，如“earthquake”、“aftermath”、“rescue”等，这些词汇是理解课文和进行相关话题交流的基础。

-句型结构理解：重点在于让学生理解并模仿课文中的复杂句型，例如定语从句和宾语从句，这有助于提高学生的语法水平和句子构建能力。

-阅读理解技巧：教会学生使用预测、扫读、精读等阅读技巧，以提高他们对文本的深入理解和快速获取信息的能力。

2.教学难点

-词汇应用：难点之一是学生可能难以正确使用新学的词汇，例如在描述自然灾害时，如何准确运用“devastate”、“ruin”等词汇来描述灾害的影响。

-复杂句型运用：学生在使用定语从句和宾语从句时可能会混淆，例如在构建句子时，何时使用“that”或“which”，以及如何正确区分宾语从句和定语从句。

-篇章结构理解：难点还在于学生可能难以把握课文的整体结构和逻辑关系，例如理解课文如何通过描述地震前后的情景来展现自然灾害的影响。

-阅读理解深度：学生在深入分析课文内容时可能会遇到困难，比如如何从课文中提炼出作者的观点和态度，以及如何将课文内容与现实世界中的自然灾害联系起来。

教学资源准备

1.教材：人教版高中英语必修第一册Unit4NaturalDisasters相关章节，确保每位学生都有课本或电子版学习资料。

2.辅助材料：收集与自然灾害相关的图片、视频，如地震、海啸的实况录像，以及相关新闻报道，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放视频和展示PPT。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，方便学生分组讨论和分享学习成果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，我会播放一段关于自然灾害的视频，如地震或海啸的实况录像，以此吸引学生的注意力。

-观看视频后，我会提出问题：“你们在视频中看到了什么？自然灾害对人类有什么影响？”让学生自由讨论，并邀请几名学生分享他们的看法。

-通过这样的导入，激发学生对自然灾害的兴趣，为学习新课内容打下基础。

2.讲授新课（20分钟）

-我会先介绍本节课的核心词汇，如“earthquake”、“aftermath”、“rescue”等，并给出例句帮助学生理解。

-接着，我会带领学生阅读课文TheNighttheEarthDidn’tSleep，边读边讲解课文的难点，如定语从句和宾语从句的用法。

-在阅读过程中，我会提问：“作者在课文中是如何描述地震发生时的情景的？”以及“课文中的哪些细节让你感受到了地震的破坏力？”以检查学生对课文的理解。

-然后，我会总结课文的主旨，强调自然灾害对人类生活的影响，并引导学生思考如何预防和应对自然灾害。

3.巩固练习（10分钟）

-我会给学生发放一份练习题，包括填空、选择和简答题，以测试他们对课文内容和词汇的理解。

-学生将在小组内讨论答案，然后我会邀请小组代表分享他们的讨论成果。

-对于错误较多的题目，我会进行讲解和纠正，确保学生掌握正确的知识点。

4.师生互动环节（10分钟）

-在这个环节，我会组织一个小游戏，如“自然灾害猜猜看”，学生在不看课文的情况下，根据提示猜测可能发生的