Unit 3 My weekend plan Part B Read and write（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docxVIP

Unit3MyweekendplanPartBReadandwrite（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3MyweekendplanPartBReadandwrite（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

教材分析

“Unit3MyweekendplanPartBReadandwrite（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册”本节课选自人教PEP版英语六年级上册第三单元。本节课主要通过阅读和实践写作，帮助学生掌握如何用英语描述周末计划。教材内容贴近学生生活实际，易于激发学生学习兴趣。本节课的教学目标是使学生能够理解课文内容，运用所学句型和词汇描述自己的周末计划，并能够书写简单的英语日记。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够理解和运用本单元所学的词汇和句型，描述自己的周末计划，提高用英语进行日常生活交流的能力。在思维品质方面，通过阅读和写作活动，学生将培养逻辑思维和创新思维，能够对文本进行理解和分析，以及创造性地表达个人想法。学习能力方面，学生将学会使用字典和参考资料，独立查找信息，并能够通过合作学习，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-掌握描述周末计划的词汇，如“visit,goto,watch,play,read”等；

-学会使用一般将来时态描述计划，如“Iwillgotothepark”；

-能够运用所学句型和词汇书写简单的英语日记。

例如，在讲解一般将来时态时，教师需要重点强调“will”的使用和动词的原形，确保学生在描述未来计划时能够正确使用这一语法结构。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-区分一般现在时和一般将来时的用法；

-准确使用情态动词“can”和“will”表达能力与意图；

-在写作过程中，正确运用标点符号和语法规则。

例如，学生在使用“will”表达将来计划时，可能会混淆与一般现在时的用法，教师需要通过实例演示和练习来帮助学生理解并区分。在写作方面，学生可能不熟悉英语日记的格式和语法，教师可以提供模板和范文，让学生通过模仿和实践来逐步掌握写作技巧。

教学资源准备

1.教材：人教PEP版英语六年级上册课本，确保每位学生都配备。

2.辅助材料：准备与周末活动相关的图片，以及描述周末计划的视频片段，用于激发学生兴趣和辅助理解。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生进行小组活动和交流。准备白板和黑板，用于书写关键词和句型。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一组周末活动的图片，如去公园、看电影、和朋友聚会等，邀请学生用中文描述图片中的活动；

-提问学生：“你们通常周末都会做些什么？”引导学生用英语简单描述自己的周末计划；

-引出本节课主题：“Today,wearegoingtolearnaboutMyweekendplanandpracticereadingandwritingaboutit.”

2.讲授新知（20分钟）

-呈现课文内容，让学生先自主阅读，理解大意；

-教师带领学生一起分析课文中的关键句型和词汇，如“Nextweekend,Iwillvisitmygrandparents.”；

-通过例句和情境模拟，讲解一般将来时的用法和情态动词的运用；

-利用白板，展示并练习描述周末计划的句型，如“Iwillgotothemovieswithmyfriends.”；

-分组讨论，让学生在小组内用所学句型和词汇描述自己的周末计划。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生根据提示用英语书写自己的周末计划；

-学生完成后，自愿分享自己的写作，教师给予反馈和指导；

-教师挑选几份作业进行展示，并引导全班同学一起评价和讨论。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调描述周末计划的关键词汇和句型；

-提问学生：“你们今天学到了什么？觉得自己哪些方面有进步？”

-鼓励学生在课后继续练习用英语描述自己的周末计划。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，根据今天所学的知识和技巧，写一篇关于自己下周周末计划的英语日记；

-强调作业要求，包括使用正确的时态、句型和语法，以及清晰的格式；

-鼓励学生分享自己的作业到班级群，相互学习和交流。

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