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Unit3Amazinganimals第六课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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设计意图

本节课旨在通过Unit3Amazinganimals第六课时的学习，让学生在三年级上学期掌握关于动物名称和相关形容词的词汇及句型。通过生动的图片和有趣的互动活动，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的听说读写能力。同时，结合课程内容，培养学生的观察力和想象力，使他们在学习过程中能够更好地运用所学知识，为今后的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：语言能力方面，学生能够听懂并在真实情境中运用关于动物名称和相关形容词的词汇及句型；文化意识方面，学生能够了解不同动物的特点，尊重生物多样性；思维品质方面，通过观察图片和描述动物，培养学生的观察力和想象力；学习能力方面，学生能够通过互动活动，提高合作学习和自主学习的能力。这些目标的实现将有助于学生全面发展，提升英语核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课出现的动物名称和相关形容词，如“elephant,tiger,big,small”等词汇。

②能够熟练运用句型“Ihavea...It’s...”来描述动物的特征。

③通过听力练习，能够理解并回答关于动物特征的问题。

2.教学难点

①学生可能对某些动物名称的发音掌握不准确，需要通过反复模仿和练习来提高发音准确性。

②学生在运用形容词描述动物时可能存在困难，需要通过实例演示和互动练习来加强理解和运用。

③在实际交流中，学生可能难以将所学句型和词汇灵活运用，需要通过角色扮演和情景模拟等教学方法来提高实际应用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设生动有趣的动物情境，引导学生自然地学习和使用英语。

2.互动讨论法：鼓励学生参与小组讨论，描述动物特征，促进学生间的交流和合作。

3.任务型教学法：设计相关任务和活动，让学生在实际操作中运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示动物图片和单词，增强视觉效果，提高学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和口语练习，提高学生的听说能力。

3.网络资源：整合网络资源，如动画和视频，丰富教学内容，提高教学趣味性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括动物图片和句型示例，要求学生预习。

设计预习问题：设计问题如“你能描述你最喜欢的动物吗？它有什么特征？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台反馈功能，跟踪学生的预习情况，确保每个学生都参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自行阅读预习资料，学习动物名称和形容词。

思考预习问题：学生思考问题并记录答案，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率和互动性。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同动物的图片和视频，引起学生对动物特征的兴趣。

讲解知识点：讲解本节课的核心词汇和句型，如“Howtodescribeananimalusingadjectives”。

组织课堂活动：分组讨论，让学生用所学词汇描述动物，并进行角色扮演。

解答疑问：对学生在活动中出现的疑问进行解答，确保理解。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极参与课堂讨论，提出自己的看法。

参与课堂活动：学生分组进行讨论和角色扮演，实践描述动物的技能。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同伴和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解重点词汇和句型，确保学生理解。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置描述动物特征的写作作业，巩固课堂所学。

提供拓展资源：提供相关动物介绍的网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成描述动物的写作作业，巩固词汇和句型。

拓展学习：利用提供的资源，进一步了解动物特征和习性。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习方法和收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提升自我学习能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生能够熟练掌握本节课所学的动物名称和相关形容词，如elephant,tiger,b