Unit 2 My schoolbag Part A Lets spell (说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit2MyschoolbagPartALetsspell(说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2MyschoolbagPartALetsspell(说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

教材分析

“Unit2MyschoolbagPartALetsspell(说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册”本节课主要教授字母组合发音规则，通过学习单词“schoolbag”、“ruler”、“pencil-case”等，让学生掌握字母“sh”、“r”、“l”的发音规律。此部分内容与人教PEP版四年级上册教材紧密相关，旨在提高学生的语音识别和拼读能力，为学生的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：准确拼读并掌握单词中的字母组合发音，提高语音识别和单词拼读能力。

2.学习能力：培养自主探究和合作学习的能力，通过观察、发现字母组合发音规律，增强学习策略。

3.思维品质：激发学生的观察力和思维能力，通过对比分析不同单词中字母组合的发音，培养逻辑思维和推理能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.字母组合“sh”、“r”、“l”的发音规则。

2.单词“schoolbag”、“ruler”、“pencil-case”的正确拼读。

难点：

1.字母组合发音的准确性和区分度。

2.学生在自主拼读时可能出现的错误发音。

解决办法：

1.通过示范发音，让学生听录音并模仿，加强语音感知和发音练习。

2.设计字母组合卡片游戏，让学生在游戏中自然练习发音，提高准确性。

3.创设实际语境，让学生在句中练习拼读，加深对发音规则的理解。

4.针对个别发音不准确的学生，进行个别辅导，纠正发音错误。

5.引导学生总结字母组合发音规律，形成自我检查和修正的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创建学校情境，让学生在实际语境中学习字母组合发音。

2.互动讨论法：组织学生小组讨论，共同发现和总结字母组合发音规律。

3.任务驱动法：设定学习任务，引导学生通过完成任务来掌握发音规则。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示字母组合发音规则，增强直观性。

2.教学软件：利用教学软件进行发音练习，提供即时反馈。

3.网络资源：引导学生使用网络资源进行自主学习，拓展学习内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括字母组合发音规则的PPT和相关单词的音频，要求学生预习并掌握基本发音。

设计预习问题：提出问题如“哪些字母组合在单词中发音相同？”，引导学生自主发现规律。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，听音频，初步感知字母组合的发音。

思考预习问题：学生思考问题并尝试找出字母组合发音的规律。

提交预习成果：学生将预习笔记和发现的问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索发音规律。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的发布和进度监控。

作用与目的：

为学生课堂学习打下基础，提前发现和解决部分重难点。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与学校相关的视频，引出本课主题“我的书包”，激发兴趣。

讲解知识点：讲解“sh”、“r”、“l”字母组合的发音规则，并通过例词演示。

组织课堂活动：分组进行字母组合发音练习，让学生在小组内互相纠正发音。

解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解思考发音规律。

参与课堂活动：学生在小组内进行发音练习，互相帮助。

提问与讨论：学生在遇到困难时提出问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解发音规则，确保学生理解。

实践活动法：通过小组练习，让学生在实践中掌握发音技能。

合作学习法：通过小组互动，提高学生的合作能力和沟通技巧。

作用与目的：

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与字母组合发音相关的练习题，巩固课堂所学。

提供拓展资源：提供相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的发音错误给予具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，通过练习巩固发音。

拓展学习：利用提供的资源进行自学，拓宽知识面。

反思总结：学生反思自己的发音练习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思和总结，