7-2 《一名物理学家的教育历程》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

7-2《一名物理学家的教育历程》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以《一名物理学家的教育历程》为教学内容，旨在通过分析文本，引导学生理解科学家的成长过程及其精神品质，培养学生对科学的热爱与探索精神。结合统编版高中语文必修下册的教学要求，我将通过生动的讲解、实例分析和小组讨论等方式，让学生在掌握文本内容的同时，提升文学素养和科学思维，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《一名物理学家的教育历程》的文本语言，提高学生准确理解和运用科学术语的能力，以及运用文学手法表达科学思想的能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，学会从不同角度审视文本，理解科学家的探究精神和科学方法，提升逻辑思维和科学思维能力。

3.文化传承与理解：引导学生了解科学家的人格特质和科学成就，增强对科学文化的认同，培养对科学探索的尊重和热情。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏文本中的科学美和人文关怀，提高学生的审美趣味，激发创造力和想象力，将科学精神融入日常生活。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的文言文阅读技巧和现代文阅读理解能力。

-学生对科学家的一般生活和工作有一定的了解。

-学生在之前的课程中接触过科学探究的基本方法和科学精神的培养。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对科学家及其成就表现出浓厚兴趣，愿意了解科学家的成长过程。

-学生具备一定的分析能力和批判性思维，能够参与文本的深度讨论。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对物理学家的专业术语和科学理论理解不深，需要引导和解释。

-部分学生可能对文本中的抽象概念和复杂句子结构感到难以理解。

-学生在理解科学家的人格特质和科学精神时可能存在一定的认知偏差。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版高中语文必修下册教材，以便于学生随时查阅和标注。

2.辅助材料：收集与《一名物理学家的教育历程》相关的科学家简介、科学成就介绍等资料，并制作成PPT，以便于课堂展示和讨论。

3.教学视频：选取相关视频片段，如科学家的采访或科普短片，以增强学生对科学家成长历程的认识。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享学习心得。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好。今天我们将要学习一篇关于科学家成长历程的文章——《一名物理学家的教育历程》。在正式进入课文之前，我想请大家分享一下你们对科学家的认识，以及你们对科学家教育历程的好奇和期待。

二、预习检查

1.首先，请同学们翻开教材，快速浏览课文，检查预习情况。请大家关注课文的标题、作者以及生僻字词。

2.现在，我将随机抽取几位同学，请他们朗读课文中的关键段落，同时其他同学注意听，纠正发音和停顿。

三、课文主旨探究

1.现在，让我们一起来探讨一下课文的主题。请同学们思考：这篇文章主要讲述了什么内容？

2.对，它讲述了一名物理学家在成长过程中所经历的种种教育阶段，以及这些阶段对他成为一名物理学家的影响。那么，作者是如何描述这些教育阶段的呢？请同学们在课文中找到相关的描述，并在小组内分享你们的发现。

四、全文侧重点讲解

1.首先，我们来分析一下文章的开头部分。作者在文章开头提到了自己的家庭背景，这对他的成长有什么影响？

-学生回答后，总结：家庭背景为作者提供了良好的学习环境和资源，为他后来的科学探索奠定了基础。

2.接着，文章提到了作者在中学时期的科学兴趣。请大家找出这部分内容，并分析作者是如何发现自己的科学兴趣的？

-学生回答后，总结：作者通过参加科学实验和阅读科学书籍，逐渐发现自己的兴趣并坚定了科学探索的信念。

3.文章中还有一个重要部分是作者在大学时期的学习经历。请同学们找出这部分内容，并讨论作者在大学时期遇到了哪些挑战，又是如何克服的？

-学生回答后，总结：作者在大学时期面临了专业课程的压力，但他通过勤奋学习和与导师的交流，逐步克服了困难。

4.最后，文章讲述了作者成为物理学家后的成就和贡献。请同学们找出这部分内容，并思考作者是如何将他的教育经历与科学成就结合起来的？

-学生回答后，总结：作者将他的教育经历和科学探究相结合，不断追求创新，为物理学的发展做出了重要贡献。

五、深入文本分析

1.现在，让我们更深入地分析一下课文中的细节。请同学们关注以下问题：

-作者在成长过程中，有哪些人或事物对他的科学兴趣产生了影响？

-作者在学习过程中，遇到了哪些困难，他是如何克服的？

-文章中使用了哪些修辞手法来表现科学家的内心世界和科学探索