人教版历史与社会七下第五单元第二课《山川秀美》说课稿.docx

人教版历史与社会七下第五单元第二课《山川秀美》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、教材分析

《山川秀美》是人教版历史与社会七年级下册第五单元第二课的内容。本节课主要介绍了我国地理环境中的自然景观，包括名山大川、湖泊泉瀑等，旨在让学生了解我国丰富的自然景观，增强对祖国大好河山的热爱之情。本节课内容与学生的生活实际紧密相关，有助于提高学生的地理素养和审美情趣。

二、核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过学习我国山川秀美的自然景观，提升学生对中国地理环境的认识和理解，增强学生对自然环境保护的意识。同时，激发学生的地理探究兴趣，培养其空间思维和地理信息处理能力，为形成可持续发展的观念奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①我国各大名山的地理位置、特点及其文化意义；

②我国主要河流、湖泊的分布及其对周边环境的影响。

2.教学难点

①学生对我国山川的地理位置和特点的理解；

②引导学生深入探究山川与人类活动的关系，以及如何实现可持续发展。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过系统讲解山川秀美的特点和历史背景，确保学生掌握基础知识；

2.讨论法，组织学生就山川保护与开发等话题进行小组讨论，培养学生的批判性思维；

3.案例分析法，通过分析具体山川的案例，让学生深入理解地理环境与人类活动的关系。

教学手段：

1.多媒体教学，使用图片和视频展示我国山川的美丽景色，增强直观感受；

2.教学软件，利用互动式教学软件辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度；

3.网络资源，引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将要学习《历史与社会》七年级下册第五单元第二课《山川秀美》。在我们伟大祖国的怀抱中，有着无数美丽的山川。它们如同地球的脉络，蕴藏着无尽的故事和奥秘。那么，今天我们就一起走进这些山川，去感受它们的魅力吧！

2.讲解名山大川的基本知识

首先，让我们打开课本，翻到第XX页。在这里，我们可以看到一幅中国地形图，图中标注了我国的主要山脉和河流。①我会先给大家讲解这些山脉的位置和特点，比如五岳归来不看山，黄山归来不看岳，这是为什么？②接下来，我会介绍一些著名的河流，比如长江、黄河，它们对我国的地理环境和历史文化有着怎样的影响？

3.探究山川与人类的关系

同学们，我们已经了解了这些山川的基本知识，那么它们与我们的生活有什么关系呢？①请大家结合课本内容，思考一下，这些山川是如何影响人类活动的？②请大家举例说明，人类是如何利用和改变这些山川的？

4.分析山川秀美的原因

为什么我们的山川如此秀美？这背后有什么奥秘吗？①请大家阅读课本第XX页的内容，找出山川秀美的原因。②接下来，我会给大家播放一段关于黄山风光的视频，请大家欣赏并思考，黄山的美景是如何形成的？

5.讨论山川保护与开发

同学们，我们国家的山川虽然美丽，但也面临着一些问题。①请大家以小组为单位，讨论一下，我们应该如何平衡山川的开发与保护？②每个小组选一位代表，分享一下你们的讨论成果。

6.总结与拓展

7.课堂小结

同学们，今天的课程到这里就结束了。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，保护我们的山川，传承我们的文化。下节课，我们将继续学习《历史与社会》七年级下册第五单元的其他内容。下课！

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

①我国各大山川的详细介绍，包括地理位置、历史文化、旅游特色等；

②山川与人类文明的关系，如长江、黄河对中华文明的影响；

③我国山川保护的相关政策和实例，如世界自然遗产、国家公园等；

④山川旅游开发的成功案例与挑战，如张家界、九寨沟等；

⑤生态环境与可持续发展理论，以及如何在山川保护中实现可持续发展；

⑥与山川相关的诗词、成语、传说等文化知识。

2.拓展建议：

①鼓励学生利用图书馆、博物馆等资源，深入了解我国各大山川的历史文化背景；

②引导学生通过观看纪录片、阅读书籍，了解山川与人类活动的关系，以及山川对人类文明的重要性；

③建议学生关注山川保护的相关新闻，了解我国在山川保护方面的政策、成果与挑战；

④鼓励学生参与山川旅游的实践活动，亲身体验山川之美，同时思考如何在旅游开发中保护生态环境；

⑤引导学生通过学习生态环境与可持续发展理论，探讨如何在山川保护中实现人与自然的和谐共生；

⑥鼓励学生阅读与山川相关的诗词、成语、传说等，增强对山川文化的了解和欣赏。

七、板书设计

1.山川地理特征

①我国主要山脉分布及特点；

②我国主要河流分布及特点；

③我国主要湖泊及特点。

2.山川与人类活动

①山川对人类活动的影响；

②人类活动对山川的影响；

③山川保护与开发的平衡。

3.山川文化内