第四单元 10 我们所了解的环境污染2023-2024学年四年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）.docx

第四单元10我们所了解的环境污染2023-2024学年四年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）

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设计思路

本节课以部编版四年级上册《道德与法治》第四单元第十课“我们所了解的环境污染”为教学内容，旨在引导学生认识环境污染的严重性，提高环保意识。设计思路如下：

1.通过图片、视频等直观方式展示环境污染现象，激发学生兴趣。

2.以课本案例为引导，让学生了解不同类型的环境污染及其危害。

3.引导学生关注身边的环境污染问题，思考解决方法。

4.组织小组讨论，培养学生合作意识和团队精神。

5.结合实际，布置课后环保实践活动，培养学生的环保行为。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高教学效果。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.环保意识与责任感：培养学生对环境问题的敏感度，提升其积极参与环保活动的自觉性。

2.科学思维与探究能力：引导学生运用观察、分析、思考的方法，探究环境污染的原因及解决途径。

3.合作沟通与团队协作：通过小组讨论，培养学生合作解决问题的能力，提升团队协作水平。

4.实践创新能力：鼓励学生将所学知识应用于生活实际，开展环保实践活动，培养创新精神和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在生活中对环境污染有一定的直观感受，对空气污染、水污染等基本概念有所了解，并可能通过其他课程学习过简单的环境保护知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对周围环境充满好奇心，对探索环境污染问题表现出浓厚兴趣。他们在学习过程中喜欢通过实际案例和互动讨论来获取知识，具有较强的观察力和参与性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能在理解环境污染的复杂性和解决措施的可行性上遇到挑战，需要引导他们从实际出发，培养他们的批判性思维和问题解决能力。此外，将环保理念转化为实际行动可能需要更多的激励和指导。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，讲解环境污染的基本概念和案例，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法，组织学生就身边的环境污染问题进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.实践法，布置课后环保任务，让学生将所学知识应用于实际生活，增强环保行为的自觉性。

教学手段：

1.多媒体教学，使用图片、视频等资源直观展示环境污染现象，增强学生的感性认识。

2.教学软件，利用互动式教学软件进行课堂问答和练习，提高学生的参与度和学习效率。

3.网络资源，引导学生利用网络查找环保资料，拓展知识面，培养自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括环境污染的案例视频和PPT，明确要求学生了解环境污染的基本类型。

设计预习问题：设计问题如“你身边有哪些环境污染现象？”和“你认为环境污染对生活有哪些影响？”以引导学生思考。

监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和在线互动，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主观看视频和阅读PPT，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示环境污染的严重案例，如雾霾天的照片，引出课题。

讲解知识点：详细讲解空气污染、水污染和土壤污染等知识点，结合实例解释污染物对环境和人体健康的危害。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己发现的环境污染问题及可能的解决方案。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的见解。

提问与讨论：学生勇敢提出疑问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解环境污染的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，实践环境污染问题的解决。

合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生撰写一篇关于如何减少环境污染的行动计划。

提供拓展资源：提供环保相关的网站和书籍，鼓励学生进一步探索。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，制定减少环境污染的行动计划。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，思考如何将环保行动融入日常生活。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提高自我反思能力。

本节课的重难点在于让学