8古诗二首《登鹳雀楼》说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docxVIP

8古诗二首《登鹳雀楼》说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版

一、设计意图

本节课以《登鹳雀楼》这首古诗为教学内容，旨在通过诗歌欣赏和解读，培养学生对古典文学的兴趣，提升学生的文学素养和审美能力。结合二年级学生的认知水平和统编版语文教材的要求，本节课将引导学生掌握古诗的基本内容，理解诗人的情感表达，并学会通过描绘诗中的画面来感受自然之美。同时，注重培养学生的朗读、背诵和表达能力，为今后的文言文学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语言运用能力，通过古诗的阅读与理解，增强对汉字和词汇的感受力和运用能力；培养文化理解与传承意识，使学生了解古诗词背后的文化内涵，激发对传统文化的兴趣；锻炼思维品质，通过分析诗意，发展学生的逻辑思维和创造性思维；增强审美鉴赏能力，让学生在欣赏古诗词的同时，提高对美的感知和鉴赏能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握《登鹳雀楼》古诗的字词句，理解诗句的基本含义。

②学会正确朗读和背诵古诗，培养良好的阅读习惯。

③通过描绘诗中画面，感受诗人的情感和自然之美。

④学习古诗的韵律和节奏，提高对古诗词的鉴赏能力。

2.教学难点

①理解古诗中的一些生僻字词和古代文化背景。

②准确把握诗人的情感变化，体会诗中的意境。

③将古诗中的情感和意境与现实生活相联系，进行创造性思考。

④运用所学知识，对古诗进行简单的分析与评价。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《语文》二年级上册统编版教材，以便于学生跟随教学进度阅读和学习。

2.辅助材料：准备《登鹳雀楼》的电子图片、诗人王之涣的简介资料，以及与古诗内容相关的动画视频，以帮助学生更好地理解古诗意境。

3.教学工具：准备投影仪和白板，用于展示教学材料，增强课堂互动性。

4.教室布置：提前在教室中布置适当的座位安排，以便于学生进行小组讨论，同时确保教室环境整洁、安静，有利于学习。

五、教学过程

同学们，大家好！今天我们将学习一首非常著名的古诗——《登鹳雀楼》。这首诗描绘了诗人登上鹳雀楼所见到的壮丽景色，下面让我们一起来学习这首诗。

1.导入新课

首先，我想请大家闭上眼睛，想象一下自己站在高高的楼顶，远眺四周的景色，你们看到了什么？

（学生自由发言）

很好，每个人眼中都有不同的风景。接下来，我们就来学习王之涣的《登鹳雀楼》，看看诗人眼中看到了怎样的风景。

2.诗文的朗读与感知

（1）教师范读

请大家准备好书，我要为大家朗读一遍《登鹳雀楼》。请你们注意倾听，感受诗的节奏和韵律。

（教师范读）

（2）学生自读

现在请大家自己朗读这首诗，注意准确地读出每个字，感受诗的意境。

（学生自读）

（3）学生交流感受

谁愿意分享一下自己朗读这首诗时的感受？你觉得这首诗描绘了怎样的画面？

（学生交流）

3.诗意的理解与分析

（1）逐句解析

现在我们来一句一句地解析这首诗。请大家看第一句：“白日依山尽”，这句诗描绘了什么场景？

（学生回答）

“依山尽”是什么意思？这里“尽”字又是什么意思？

（学生回答）

（2）解析第二句

（学生回答）

黄河是中国的第二长河，它最终汇入大海。诗人通过这样的描绘，展现了怎样的意境？

（学生回答）

（3）解析第三、四句

最后两句：“欲穷千里目，更上一层楼”。这两句诗又是什么意思？

（学生回答）

诗人为什么要“更上一层楼”？这里表达了怎样的心情？

（学生回答）

4.情感体验与表达

（1）角色扮演

现在，请大家想象自己就是诗人王之涣，站在鹳雀楼上，看着远方的景色，请你用语言表达出你的感受。

（学生扮演诗人，表达情感）

（2）小组讨论

（小组讨论）

5.诗文的背诵与应用

（1）集体背诵

现在，让我们一起来背诵这首《登鹳雀楼》。请跟我一起读。

（集体背诵）

（2）创意表达

背诵完毕后，请大家用画笔或者文字，表达出你对这首诗的理解和感受。

（学生创意表达）

6.总结与反思

（学生回答）

最后，我想请大家思考一个问题：在你的生活中，有没有哪些时刻，你也想“更上一层楼”，去寻找更美的风景？

（学生思考并回答）

今天的课就到这里，希望大家能够珍惜每一个登高的机会，去发现生活中的美好。下课！

六、教学资源拓展

1.拓展资源

《登鹳雀楼》这首诗不仅描绘了壮丽的自然景观，还蕴含了深远的文化内涵。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）诗人简介：介绍诗人王之涣的生平事迹，包括他的文学成就、创作背景以及在当时社会历史环境下的影响。

（2）鹳雀楼的历史：讲解鹳雀楼的地理位置、建筑特色、历史变迁，以及它在古代军事、文化中的重要地位。

（3）唐代诗歌风格：分析唐代诗歌的艺术特点，特别是盛唐时期诗歌的繁荣景象，以及王之涣的诗作在其中的地位。

（4）山水田园诗：探讨唐代山水田园诗派的形成与发展