9 作息有规律 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

9作息有规律说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版道德与法治一年级上册中的“9作息有规律”，旨在让学生了解健康作息的重要性，学会合理安排自己的作息时间。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将与学生日常生活紧密相关的内容相结合，如按时起床、按时吃饭、按时睡觉等。通过教材中的实例，引导学生认识到规律作息对身体健康的影响，并与学生已有的生活习惯进行对比，帮助他们建立良好的作息习惯。教材中涉及的章节包括：作息时间的合理安排、遵守作息时间的好处、如何养成良好作息习惯等。

二、核心素养目标

1.让学生能够理解并实践健康生活方式，培养良好的作息习惯，提高生活自理能力。

2.增强学生对时间管理的重要性的认识，培养其自律性和责任感。

3.通过小组讨论和分享，发展学生的沟通协作能力，提升集体意识和社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：理解和掌握健康作息的基本原则，能够自主规划并遵守合理的作息时间。

难点：将理论应用到实际生活中，持之以恒地遵守自己制定的作息计划。

解决办法：

1.通过生活实例和故事讲解，使学生理解规律作息的重要性。

2.设计互动环节，如小组讨论，让学生分享自己的作息习惯，互相学习。

3.引导学生制定个人作息计划，并在班级内进行分享，增加执行的自觉性。

4.定期检查学生的作息执行情况，给予反馈和鼓励，帮助他们克服困难。

5.家校合作，鼓励家长参与孩子的作息管理，共同监督孩子遵守作息计划。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解作息有规律的重要性和具体做法，提供科学依据和生活实例。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的作息习惯，探讨如何改进。

3.角色扮演法：通过模拟日常情境，让学生扮演不同角色，体验规律作息的好处。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示作息时间表和健康数据，直观呈现规律作息的效果。

2.教学软件：利用教育软件设计互动游戏，让学生在游戏中学习作息管理。

3.视频资源：播放相关教育视频，增强学生的视听体验，加深对规律作息的认识。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是“作息有规律”。你们知道吗，一个健康的生活方式，离不开规律的作息时间。那么，什么是规律的作息呢？为什么我们要有规律的作息呢？让我们一起来学习吧。

二、探究课文内容

1.首先，请大家打开课本，翻到第9课“作息有规律”。我们先来读一读课文，了解一下课文的主要内容。请同学们跟着我一起读。

2.读完课文后，谁能告诉我，课文里讲到了哪些关于作息有规律的内容？（引导学生回答：按时起床、按时吃饭、按时睡觉等）

3.那么，课文为什么要强调作息有规律呢？请大家再次阅读课文，找出相关内容。请一位同学回答。

4.对，课文告诉我们，规律的作息有利于身体健康，有利于学习和工作效率的提高。那么，我们如何做到作息有规律呢？请同学们分组讨论，分享一下你们的想法。

三、小组讨论与分享

1.同学们，现在请大家分成小组，每组讨论一下如何做到作息有规律，以及这样做的好处。每个小组选一位代表，待会儿向大家分享你们的讨论成果。

2.（等待学生讨论完毕）好了，现在请各组代表分享你们的讨论成果。其他同学要注意倾听，看看有没有值得你们学习的地方。

四、制定个人作息计划

1.同学们，通过刚才的讨论，我们已经知道了作息有规律的重要性。现在，请大家根据自己的实际情况，制定一个个人作息计划。你可以参考课文中的例子，也可以结合自己的生活习惯。

2.制定好作息计划后，请你们在小组内分享一下，互相提提意见，看看如何改进。

3.最后，请每组推荐一位同学，向大家展示你们的作息计划。

五、互动环节：模拟作息

1.同学们，现在我们来做一个互动游戏。请你们按照自己制定的作息计划，模拟一天的生活。我会随机叫停，看看你们在哪个时间段应该做什么。

2.（进行互动游戏）好了，同学们做得很好。通过这个游戏，你们是不是更加明白了作息有规律的重要性呢？

六、总结与反思

1.同学们，今天我们一起学习了“作息有规律”，相信你们已经有了更深的理解。现在，请你们回顾一下今天的学习内容，分享一下你们的收获。

2.同时，我想请大家反思一下自己的作息习惯，看看有哪些需要改进的地方。从今天开始，让我们一起努力，做到作息有规律，过上健康的生活。

七、课后作业

1.同学们，今天的课后作业是：根据你们制定的作息计划，坚持一周规律的作息，并记录下你们的感受和变化。

2.下节课，我们会分享你们的体验，看看谁做得最好。

好了，同学们，今天的课就到这里。希望大家能够将所学内容应用到实际生活中，做到作息有规律，健康快乐地成长。下课！

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

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