9露和霜（说课稿）-2024-2025学年科学六年级上册人教鄂教版.docxVIP

9露和霜（说课稿）-2024-2025学年科学六年级上册人教鄂教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《9露和霜》，选自2024-2025学年科学六年级上册人教鄂教版。本节课将引导学生了解露和霜的形成过程及其与天气、季节的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将利用学生已学的关于水蒸气、气温和天气变化的知识，通过讲解露和霜的形成原理，让学生理解这两种自然现象。教材中涉及了露和霜的形成过程、特点以及它们在不同季节和天气条件下的出现规律，与学生的生活经验和已有知识紧密相连。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究素养：通过观察和实验，引导学生理解露和霜的形成过程，培养学生的观察能力和实验探究能力。

2.理性思维素养：教授学生运用科学原理分析自然现象，发展学生的理性思维和逻辑推理能力。

3.科学态度与价值观：培养学生对科学现象的好奇心，激发学生对科学的热爱，树立正确的科学态度和价值观。

4.生活实践素养：通过联系生活实际，让学生认识到科学知识在日常生活中的应用，提高学生的生活实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了水蒸气、气温和天气变化等基本概念，能够理解水的三态变化，具备一定的自然科学知识基础。

2.学生对自然现象充满好奇，愿意通过观察和实验来探索科学奥秘。他们在学习过程中倾向于直观、形象的学习方式，喜欢动手操作和小组合作。同时，他们具备一定的分析和概括能力，能够通过现象看到本质。

3.学生在学习露和霜这一内容时可能遇到的困难和挑战包括：理解露和霜的形成原理，区分露和霜在不同天气条件下的形成过程，以及如何将理论知识与实际观察相结合。此外，部分学生可能对科学术语的理解不够深入，需要在教学过程中加以引导和解释。

教学资源

-教科书《2024-2025学年科学六年级上册人教鄂教版》

-多媒体投影仪

-实验材料（如水、玻璃板、冰箱等）

-网络教学资源（科普视频、教学动画等）

-互动式白板

-实验指导手册

-学生活动工作表

-小组讨论指南

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对露和霜的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道露和霜是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于露和霜的图片，如清晨草地上的露珠和霜花，让学生初步感受这两种自然现象的魅力。

-简短介绍露和霜的基本概念，以及它们在自然界中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.露和霜基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解露和霜的基本概念、形成过程和条件。

过程：

-讲解露和霜的定义，以及它们是如何形成的。

-详细介绍露和霜的形成过程，包括水蒸气的凝结和气温的作用。

-使用示意图帮助学生理解露和霜在不同气温和湿度条件下的形成条件。

3.露和霜案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解露和霜的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的露和霜案例进行分析，如不同地理位置和季节的露和霜现象。

-详细介绍每个案例的背景、形成条件和特点，让学生全面了解露和霜的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，例如农业中的露水利用和霜冻对作物的影响。

-小组讨论：让学生分组讨论露和霜在生活中的应用，并提出如何利用或减少露和霜对生活的影响的创新性建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与露和霜相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的科学原理、现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对露和霜的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的科学原理、现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调露和霜的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括露和霜的基本概念、形成过程、案例分析等。

-强调露和霜在自然界和现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于露和霜的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述露和霜的定义，理解它们形成的科学原理和条件。他们能够区分露和霜在不同环境下的形成过程，并掌握了如何通过观察和实验来识别这两种自然现象。

2.科学探究能力：学生在实验活动中学会了如何使用温度计、湿度计等工具来测