《用字母表示数（例1）》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版.docxVIP

《用字母表示数（例1）》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课《用字母表示数（例1）》的设计意图在于让学生通过具体的生活实例，理解字母可以表示数，并且能够用字母表示常见的数量关系。通过本节课的学习，学生将能够掌握用字母表示数的基本方法，为后续学习代数式打下基础。结合五年级学生的认知水平，本节课将注重培养学生的符号意识和逻辑思维，使他们在解决实际问题时，能够运用字母表示数，提高解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的符号意识、逻辑思维和创新意识。通过用字母表示数的概念和方法的引入，使学生能够理解字母作为数的抽象表示，提升数学抽象能力；同时，通过解决具体问题，培养学生运用数学知识解决问题的逻辑思维能力；最后，通过探索不同字母表示数的应用情境，激发学生的创新意识，培养他们独立思考和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级时已经学习了简单的四则运算和基本的几何知识，对数的概念有了一定的认识。此外，他们已经能够理解和使用一些简单的算式，为用字母表示数打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢探索和发现。他们在数学学习上具有一定的逻辑推理能力，能够接受抽象概念的学习。学生个体之间的学习风格差异较大，有的偏好直观教学，有的则更适合抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解字母表示数的概念上遇到困难，尤其是如何将具体的数与抽象的字母联系起来。此外，运用字母表示数进行计算时，学生可能会混淆字母与数的运算规则，以及在解决实际问题时，如何灵活运用字母表示数来简化问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版五年级上册数学教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的教学PPT，以及含有字母表示数的例题和练习题的打印资料。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的数学概念——用字母表示数。请大家先回想一下，我们在之前的课程中学过哪些与数相关的知识？

二、探究新知

2.现在，请大家打开教材，翻到第XX页，我们一起来看例1。这里有一个非常有趣的情境，让我们来仔细观察一下。

3.（展示教材中的例题）小明有3个苹果，小华有a个苹果，他们一共有多少个苹果呢？

-学生回答：3+a

-老师总结：很好！这里我们就用字母a来表示小华的苹果数量，这样的表示方法简洁明了。

4.现在，我们来探讨一下，为什么我们可以用字母来表示数呢？请大家以小组为单位，讨论一下这个问题。

5.（学生讨论，老师巡视指导）

-学生汇报讨论成果：用字母表示数可以简化计算，使问题更具有普遍性。

-老师总结：非常正确！用字母表示数是一种抽象的表示方法，它可以使我们更容易地处理各种不同的情况。

6.接下来，我们来看一些具体的例子，尝试用字母表示数。请大家完成练习1。

7.（学生独立完成练习，老师巡视指导）

-学生展示答案，老师点评并解释正确答案的思路。

8.现在，我们来学习如何用字母表示常见的数量关系。请大家看教材中的例2。

9.（展示教材中的例题）小红的年龄是x岁，她的哥哥比她大3岁，请问她哥哥的年龄是多少岁？

-学生回答：x+3

-老师总结：很好！这里我们用字母x来表示小红的年龄，用x+3来表示她哥哥的年龄。

10.现在，请大家以小组为单位，尝试用字母表示以下几种数量关系：

-爸爸的身高比妈妈高h厘米。

-一辆汽车行驶的速度是v千米/小时。

-一个正方形的边长是a厘米。

11.（学生讨论，老师巡视指导）

-学生汇报讨论成果，老师点评并解释。

12.接下来，我们来解决一些实际问题，尝试用今天学到的知识来解决问题。请大家完成练习2。

13.（学生独立完成练习，老师巡视指导）

-学生展示答案，老师点评并解释正确答案的思路。

三、巩固提高

14.现在，我们来玩一个游戏。请大家分成两个小组，进行抢答比赛。我会提出一些用字母表示数的问题，小组抢答正确就能得分。

15.（进行游戏，老师提问，学生抢答）

-老师提问，学生抢答，老师记录得分。

四、课堂小结

16.同学们，今天我们学习了用字母表示数。通过今天的学习，我们知道了字母可以代表数，可以用字母表示数量关系，这使得我们的计算更加简便。

17.请大家回顾一下本节课的内容，分享一下你学到了什么，还有哪些地方需要改进？

18.（学生分享，老师总结）

五、布置作业

19.为了巩固今天的学习内容，我给大家布置一些作业。请大家完成以下任务：

-完成教材第X