Unit 3 My School Section A 2a-2f 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit3MySchoolSectionA2a-2f说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit3MySchoolSectionA2a-2f的学习，让学生在掌握基础词汇和句型的基础上，能够熟练地描述自己的学校环境，提高学生的英语实际应用能力。结合七年级学生的认知水平，本节课将注重激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和表达能力，同时加强师生互动，确保教学内容与学生的实际生活紧密相连，提高教学效果。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用本节课所学的词汇和句型，准确描述学校的各个场所和活动，提升用英语表达个人环境的能力。

2.文化意识：通过介绍学校环境，学生能够了解不同文化背景下学校的共性与差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生通过观察和描述学校环境，培养观察力、想象力和创新思维。

4.学习能力：学生能够通过课堂互动和小组合作，提高自主学习能力和合作学习技巧。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇和短语的学习，如classroom,library,computerlab,playground等。

2.句型的运用，如Thisismyschool.Ithasabigplayground.

难点：

1.对学校环境的描述准确性。

2.学生在实际语言运用中的语法错误。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，让学生直观地认识并学习新词汇。

2.创设情景，让学生在模拟的学校环境中使用所学句型和词汇进行对话。

3.提供句型模板，引导学生模仿并创造自己的句子。

4.对学生进行分组练习，通过小组讨论和角色扮演，加强语言实践。

5.对学生进行个别辅导，及时发现并纠正语法错误，提高语言表达的准确性。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设定真实的语言使用场景，如学校参观，让学生在实际语境中学习并运用新词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟介绍自己的学校，提高口语表达能力和交际能力。

3.运用多媒体辅助教学，如播放学校环境的视频，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆单词。

4.通过小组合作学习，让学生相互交流，共同完成学校平面图的设计，培养学生的合作精神和创造力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括学校场所的图片和描述性文本，要求学生预习并熟悉相关词汇。

-设计预习问题：设计问题如“描述你理想中的学校有哪些设施？”以启发学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时提供帮助。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，学习新词汇。

-思考预习问题：学生根据问题，构思自己的答案。

-提交预习成果：学生将答案以文字形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，增强学习主动性。

-信息技术手段：利用微信群进行资源共享和学习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同学校的图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解本节课的重点词汇和句型。

-组织课堂活动：组织学生进行角色扮演，模拟介绍自己的学校。

-解答疑问：解答学生在学习和活动中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何运用新知识。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，介绍学校设施。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演，实践新学到的语言知识。

-合作学习法：通过小组合作，促进学生互动。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描述自己学校的书面作业。

-提供拓展资源：提供相关英语学习网站，供学生自学。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成书面作业，巩固学习成果。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习相关内容。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于学生能够准确使用词汇和句型描述学校环境，通过以上教学实施过程，旨在让学生在真实的语境中学习并运用英语，达到掌握重难点的目的。

六、拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-ASchoolTour简短文章，介绍不同国家的学校环境和教育特色。

-MyDreamSchool学