Unit 4 Friends Lesson 4（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit4FriendsLesson4（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit4FriendsLesson4，选自2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册。本节课主要围绕朋友之间的互动展开，教授与朋友相关的词汇和句型，如：“Heismyfriend.”、“Sheismyfriend.”等，以及如何用英语描述朋友的外貌特征。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的词汇和句型与学生在Unit4中所学的关于朋友的主题紧密相连。学生在前几课已经学习了如何介绍自己和朋友，本节课将在此基础上进一步拓展，让学生学会描述朋友的外貌特征，提高他们的口语表达能力和交际能力。此外，本节课的内容也与学生日常生活中与朋友相处的实际场景相符合，有助于他们将所学知识应用到实际生活中。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用英语描述朋友的能力，能够在实际交流中运用所学词汇和句型介绍自己的朋友。

2.文化意识：通过学习关于朋友的主题，增强学生对友谊的认识，理解不同文化背景下朋友之间的交流方式。

3.思维品质：激发学生的想象力，鼓励他们用英语表达自己和朋友的特点，培养他们的观察力和描述能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过小组合作和互动活动，提高他们的英语学习兴趣和积极性。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于个人介绍和简单交际用语的基础知识，能够用英语表达自己的名字和一些个人信息。在Unit4的前几课中，学生已经接触了与朋友相关的词汇和句型，具备了一定的语言基础。

2.学习兴趣：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。学习能力：学生的英语听说能力正在发展，能够参与简单的英语对话。学习风格：学生喜欢互动性强、参与度高的学习活动，对游戏和情境模拟等教学方式有积极反应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描述朋友的外貌特征时，可能会遇到词汇量不足的问题；在句型运用上，可能混淆不同的人称代词；在交际过程中，可能会因为紧张或不熟悉而影响口语表达的流畅性。此外，个别学生可能在小组合作中表现出退缩或依赖性，需要引导他们积极参与。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册教材，以便于学生跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与Unit4FriendsLesson4相关的图片，用于展示不同人物的外貌特征，以及视频片段，用于模拟真实的交流场景。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便于学生进行互动交流和角色扮演活动，同时确保教室内有足够的空间进行活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对朋友之间互动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是朋友吗？朋友在我们的生活中有什么重要性？”

-展示一些关于朋友互动的图片或视频片段，让学生初步感受朋友之间的温馨和互动。

-简短介绍本节课的主题“描述朋友的外貌特征”，为接下来的学习打下基础。

2.朋友互动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述朋友外貌特征的基本词汇和句型。

过程：

-讲解描述朋友外貌特征的词汇，如“tall”、“short”、“fat”、“thin”等。

-详细介绍如何使用“is”和“are”来描述一个人的特征，例如“Heistall.”、“Theyarethin.”。

-使用教材中的插图或额外准备的图片，帮助学生直观理解这些词汇和句型的用法。

3.朋友互动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何在实际情景中描述朋友的外貌特征。

过程：

-选择几个教材中的例句或情境，如“LookatmyfriendTom.Heistallandthin.”。

-详细介绍每个例句的语境和使用场合，让学生全面了解描述朋友外貌的不同方式。

-引导学生思考这些描述在生活中的应用，例如在介绍新朋友时如何使用这些句型。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和语言运用能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个教材中的角色或自己想象的角色，讨论其外貌特征。

-小组内讨论如何用英语描述这个角色的外貌，并尝试造句。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述朋友外貌的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括角色的外貌描述和造句。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组