《1.3 四季欢趣》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版.docxVIP

《1.3四季欢趣》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版

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教学内容分析

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《1.3四季欢趣》，选自2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版教材。本节课将通过观察、体验和创作，引导学生了解四季变化的特点，感受四季带来的不同乐趣。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了关于四季的基本知识，如季节的划分、气候变化等。本节课将在此基础上，让学生结合自己的生活经验，探讨四季中的有趣现象和活动，从而加深对四季变化的理解和认识。教学内容包括：

1.春季：观察春天的植物生长，了解春天的习俗活动，如踏青、放风筝等。

2.夏季：探讨夏天的避暑方法，了解夏天的传统节日和习俗，如端午节等。

3.秋季：观察秋天的果实丰收，了解秋天的节气和民间习俗，如中秋节、丰收节等。

4.冬季：体验冬天的冰雪活动，了解冬季的节日和习俗，如春节、元宵节等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的观察与思考能力、审美与创造能力以及实践与创新精神。通过《1.3四季欢趣》的学习，学生将能够在实践中观察季节变化，培养细致观察和深入思考的习惯，提升生活经验与自然知识的联系。同时，通过创作四季相关的艺术作品和参与传统习俗活动，学生将发展审美情趣和创造力，学会在日常生活中发现美、创造美。此外，课程鼓励学生积极探索和尝试新的学习方式，培养学生的创新意识和解决问题的能力，符合新时代教育对学生核心素养的要求。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是引导学生深入理解四季变化的特点和季节性活动。具体包括：

-观察和描述四季的自然现象，如春天的花开、夏天的炎热、秋天的落叶和冬天的冰雪。

-掌握与四季相关的传统习俗和节日，例如春季的清明扫墓、夏季的端午节、秋季的中秋赏月和冬季的春节庆祝。

-能够通过绘画、写作等方式表达对四季的感悟和创造力。

举例来说，教师可以通过展示不同季节的图片，让学生描述图片中的自然变化，从而强调四季的自然特征。同时，通过组织学生参与制作季节性手工艺品或编写四季故事，教师可以强调季节性活动的重点。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生理解四季变化背后的科学原理和季节性活动的文化意义。具体包括：

-理解季节变化是由地球自转和公转产生的，以及这些自然现象如何影响人们的生活。

-掌握不同季节的传统习俗和节日背后的历史和文化故事。

例如，教师可能需要用简单的科学语言解释地球的自转和公转如何导致季节变化，这对于五年级学生来说可能是一个难以理解的概念。此外，讲解端午节等节日的起源和意义，可能需要教师提供丰富的背景资料和故事，以帮助学生更好地理解和吸收这些文化知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版教材，以便于学生跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备四季变化的图片、季节性活动的视频资料，以及相关的节气图表，用于直观展示四季变化和传统习俗。

3.实验器材：如涉及观察季节变化的实验，准备温度计、湿度计等简单仪器，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室划分为观察区、创作区、讨论区，以便学生分组进行观察、讨论和创作活动，营造互动学习的环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示四季变化的图片，引导学生回顾已知的四季特点，并提出问题：“你们知道每个季节有哪些特别的习俗和活动吗？”通过学生的回答，自然引入本节课的主题《1.3四季欢趣》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师按照教材内容，依次讲解春、夏、秋、冬四季的自然现象，如花开、炎热、落叶、冰雪等，并展示相关图片加深印象。

-接着，教师详细讲解每个季节的传统习俗和节日，如春季的清明、夏季的端午、秋季的中秋、冬季的春节，通过视频资料展示这些习俗的庆祝方式。

-教师引导学生思考每个季节的特点如何影响人们的生活和习俗，并鼓励学生分享自己的季节体验。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，每组选择一个季节，讨论该季节的自然现象和传统习俗，并准备进行分享。

-每个小组向全班展示他们的讨论成果，教师对每个小组的分享进行点评和补充。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调四季变化的特点和季节性活动的意义，并鼓励学生在日常生活中观察和体验四季的乐趣。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生选择一个季节，绘制一幅展现该季节特点的画，并写一段描述该季节的感悟。

-教师提醒学生完成作业时，注意观察细节，表达自己的真实感受，并按时上交。

教学资源拓展

1.拓展资源

-文学作品：推荐学生阅读关于四