Unit 6 Lesson2 Im eight（说课稿）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）英语三年级上册[001].docxVIP

Unit6Lesson2Imeight（说课稿）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）英语三年级上册Unit6Lesson2Imeight。本节课主要围绕数字和年龄的表述展开，内容包括：

1.学习并掌握数字1-10的表达方式。

2.学习并运用句型Imeight来介绍自己的年龄。

3.了解并运用简单的日常交际用语，如Howoldareyou?及其回答。

4.通过听力练习和口语交流，提高学生的听说能力。

5.培养学生的观察力和团队协作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言能力：通过学习数字和年龄的表述，提高学生的英语听说能力，使其能够流利地介绍自己的年龄并参与简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下对年龄的表达方式，增强学生对文化差异的认识和尊重。

3.思维品质：通过听力练习和口语交流，培养学生的观察力、逻辑思维和问题解决能力。

4.学习能力：鼓励学生自主学习，通过互动交流和实践操作，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

5.个人品质：通过团队协作完成任务，培养学生的合作精神、耐心和自信心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语字母和简单词汇。

-学生能够进行简单的自我介绍，包括姓名和问候。

-学生对数字有一定的认识，能够数数到10。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏化的学习方式。

-学生具有较强的模仿能力和口头表达能力，但书写能力尚在发展中。

-学生可能偏好通过视觉和听觉来学习，喜欢通过歌曲、故事和角色扮演等多样化的教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在数字和年龄的表达上可能会混淆，需要通过大量的练习来巩固。

-部分学生可能在口语表达时感到紧张，需要教师提供鼓励和支持。

-学生可能会对英语中年龄的表达方式（如Imeight）感到陌生，需要通过情境模拟和实际应用来加深理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-鲁科版英语三年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-彩色教学卡片

-英语歌曲和音频材料

-角色扮演道具

-简单的数学教具（如数字模型）

-学生个人作业本和文具

-教学PPT或动画演示软件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一首英文歌曲，歌曲中包含数字1-10，让学生跟随节奏拍手。

-歌曲结束后，教师提出问题：“Canyoutellmethenumbersinthesong?”，引导学生回顾并说出歌曲中的数字。

-教师接着提问：“Howoldareyou?”，邀请几位学生回答，自然过渡到本课主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示教材中的图片，引导学生学习数字1-10的英文表达，并确保学生能够正确发音。

-教师利用教材中的对话，教授句型“Imeight”及其问答，通过角色扮演让学生模仿练习。

-教师设计简单的游戏，如“猜猜我几岁”，让学生在游戏中练习使用新学的数字和句型。

-教师通过听力练习，播放教材中的音频，让学生听并指出正确的年龄。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发彩色教学卡片，每张卡片上有一个数字或年龄的英文表达，学生需要找到匹配的卡片。

-学生分小组进行“我问你答”的游戏，一个学生用英语提问“Howoldareyou?”，另一个学生回答“Im...”。

-教师挑选几名学生上台演示，其他学生观察并评价他们的表现。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课学习的内容，包括数字1-10的表达和年龄的询问与回答。

-教师鼓励学生分享他们在课堂上的学习心得和感受。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生在家中向家人介绍自己的年龄，并用英语写下他们的对话。

-教师提醒学生复习本节课学到的内容，并为下一节课做好准备。

知识点梳理

1.数字1-10的英文表达：

-one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

2.年龄的英文表达及问答：

-句型：“Imeight.”（我是八岁。）

-询问年龄的句型：“Howoldareyou?”（你几岁了？）

-回答年龄的句型：“Im...yearsold.”（我...岁了。）

3.常见疑问词及回答：

-疑问词：“H