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美丽的冬天第二课时（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《美丽的冬天第二课时（说课稿）》是全国通用一年级下册综合实践活动课程的一部分。本节课主要通过观察、讨论、实践活动等形式，让学生了解冬天的自然特点和季节变化，培养学生的观察力和想象力，激发学生对大自然的热爱。课程内容与课本紧密关联，结合了教材中关于冬天的知识，旨在让学生在实际操作中深入理解冬天的美景和特点。

二、核心素养目标

培养学生对自然环境的观察与欣赏能力，提升学生对美的感知与创造力；通过实践活动，增强学生的动手操作能力和团队协作意识；激发学生主动探究冬天的兴趣，培养学生的自主学习能力。

三、学情分析

一年级的学生正处于对世界充满好奇和探索的阶段，他们具有较强的好奇心和求知欲。在知识层面，学生已经具备了一定的自然认知基础，能够识别基本的季节特征，但关于冬天的深入了解尚不足。在能力方面，学生的观察力、动手能力和表达能力正在发展中，需要通过实践活动来加以锻炼和提升。

在素质方面，学生开始形成初步的审美观和环保意识。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这可能会影响他们对课程的深入学习和参与。对于本课程，学生的兴趣较为浓厚，但需要教师通过有趣的教学活动来维持他们的学习热情，同时引导学生养成良好的学习习惯，如专注听讲、积极参与、尊重他人发言等，以促进他们对冬天这一季节的全面理解和欣赏。

四、教学方法与手段

教学方法：1.讲授法，通过讲解冬天的自然特点和季节变化，为学生提供系统知识；2.讨论法，组织学生围绕冬天的特点和体验进行小组讨论，促进思维交流和合作学习；3.实践法，通过制作冬日手工作品，增强学生的动手能力和创造力。

教学手段：1.多媒体演示，使用图片和视频展示冬天的美景，增强直观感受；2.互动教学软件，利用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度；3.现场观察，带领学生户外观察冬天的自然现象，结合书本知识进行实地学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对冬天的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道冬天有哪些特别之处吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于冬天的图片或视频片段，让学生初步感受冬天的魅力或特点。

简短介绍冬天的基本特征和季节变化，为接下来的学习打下基础。

2.冬天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解冬天的基本特征、季节变化和自然现象。

过程：

讲解冬天的定义，包括其主要气候特点。

详细介绍冬天的季节变化，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.冬天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解冬天的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的冬天案例进行分析，如雪景、冰冻现象等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解冬天的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论冬天的利用或保护措施，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与冬天相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对冬天的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调冬天的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括冬天的基本特征、季节变化、案例分析等。

强调冬天在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用冬天的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于冬天的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《冬天的故事》：收集一些关于冬天的小故事，如《卖火柴的小女孩》、《冰雪奇缘》等，让学生了解冬天的文化和故事。

-《自然科学》：提供关于冬天自然科学方面的文章，如冬眠的动物、雪的形成原理等，帮助学生深入了解冬天的自然现象。

-《环保知识》：介绍冬天环保方面的知识，如如何节约能源、减少污染等，引导学生关注环境保护。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的冬天：让学生在课后观察身边的冬天景象，如雪景、冰冻现象等，记录下来并分享给同学。

-制作冬日手工作品：鼓励学生利用废旧物品制作与冬天相关的手