第6课《老山界》说课稿 2024-2025学年统编版语文七年级下册.docxVIP

第6课《老山界》说课稿2024-2025学年统编版语文七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课《老山界》说课稿2024-2025学年统编版语文七年级下册

设计意图

本节课的设计意图在于通过学习《老山界》这篇文章，让学生深入理解革命先辈的艰苦奋斗精神，培养他们的爱国主义情感。同时，通过分析文本的写作手法和修辞技巧，提高学生的文学鉴赏能力和写作能力，为后续学习打下坚实基础。结合七年级学生的认知水平，本节课将注重对文本的解读和欣赏，引导学生理解文章的主旨和情感，提升他们的语文素养。

核心素养目标

培养学生语言建构与运用能力，通过分析《老山界》的文学语言，提高学生准确表达和欣赏文学作品的能力。发展思维发展与提升，引导学生深入思考文章所传达的艰苦奋斗精神，培养批判性思维。同时，增强文化传承与理解，让学生在学习中感受革命文化的价值，形成正确的价值观和道德观念。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并分析《老山界》中描绘的自然环境与人物情感的关系。

②学习并运用文章中的修辞手法和写作技巧，提高写作水平。

2.教学难点

①深入把握文章所蕴含的艰苦奋斗精神和革命情怀，引导学生正确理解并感悟。

②分析并总结文章的结构特点，以及如何通过细节描写展现人物性格和情感。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：《老山界》电子文本、相关背景资料、视频资料

4.教学手段：小组讨论、PPT展示、课堂提问、作文练习

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道老山界吗？它在哪里？有什么特别之处？”来引发学生的兴趣。

回顾旧知：回顾上一节课学习的《红军不怕远征难》的内容，引导学生思考两篇文章的相似之处。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍《老山界》的作者、背景及文章的主要内容。

举例说明：通过文章中的具体描写，如“手脚并用地爬上去”，帮助学生理解红军战士的艰辛。

互动探究：分组讨论文章中的环境描写对表现人物情感的作用，以及文章中的修辞手法。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生选择文章中的某一段落，分析其写作手法和表达的情感。

教师指导：在学生分析过程中，给予及时的指导和点评，帮助学生深化理解。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课的学习内容，强调《老山界》所传达的艰苦奋斗精神，并引导学生如何在日常生活中践行这种精神。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生写一篇关于《老山界》的读后感，要求结合自己的生活体验，谈谈对文章的理解和感悟。

学生学习效果

学生在学习了《老山界》这篇文章后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：学生能够准确概括文章的主要内容，理解红军在长征过程中所面临的困难和挑战。他们能够分析文章中的环境描写，理解这些描写对于表现红军战士艰苦奋斗精神的作用。同时，学生也能够识别并运用文章中的修辞手法，如比喻、拟人等，来丰富自己的写作。

2.能力提升方面：通过课堂讨论和写作练习，学生的思维能力和表达能力得到了提升。他们能够结合文章内容，进行批判性思考，对红军战士的坚韧不拔表示敬佩，并能够将自己的感受和想法通过文字表达出来。

3.情感态度方面：学生对革命先辈的艰苦奋斗有了更深刻的认识和感悟，增强了他们的爱国主义情感。文章中的英雄形象激励了学生，使他们在面对困难和挑战时，能够以更加积极的态度去面对。

4.文化理解方面：学生对长征这一段革命历史有了更全面的了解，对革命文化的传承有了更深的认识。他们能够将文章内容与中国的革命历史和革命文化联系起来，形成正确的价值观和道德观念。

5.实践应用方面：学生在写作读后感的过程中，能够将文章中的精神与现实生活相联系，思考如何在日常生活中发扬红军的艰苦奋斗精神，培养自己的意志力和责任感。

6.学习策略方面：学生在学习过程中，学会了如何通过合作学习、探究学习和自主学习来提高学习效率。他们能够运用这些策略，更好地理解和吸收新知识。

总体来说，学生在学习《老山界》后，不仅在知识掌握上有所提升，而且在情感态度、文化理解、实践应用和学习策略等多方面都取得了显著的效果。这些效果将有助于他们在未来的学习中继续进步，形成更加完善的知识体系和价值观。

教学反思

这节课《老山界》的教学让我有很多收获和思考。在课堂导入环节，我发现通过提问的方式能够很好地激发学生的兴趣，让他们带着问题去阅读文章，这样能够提高他们的阅读积极性。但是在回顾旧知这一环节，我觉得自己可能没有很好地引导学生将新旧知识联系起来，今后在这方面还需要加强。

在讲解新知的过程中，我尽量详细地介绍了文章的背景和作者情况，