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《数学百花园》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学北京版

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《数学百花园》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学北京版

本节课选自《数学百花园》二年级上册第三章“加减法”，主要围绕20以内的进位加法和退位减法展开。教材通过生动的实例和有趣的练习题，帮助学生掌握加减法的基本概念、运算方法和技巧，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。本章节内容与学生的生活实际紧密结合，既注重知识传授，又强调能力培养，为二年级学生打下扎实的数学基础。

核心素养目标

1.数感：通过解决实际问题，培养学生在具体的情境中感知、理解数的概念，以及数与数之间的关系，能够熟练运用20以内的加减法进行计算。

2.逻辑思维：训练学生运用比较、分析、抽象等方法，理解加减法运算规律，发展学生的逻辑推理能力。

3.问题解决：鼓励学生在生活中发现并解决简单的数学问题，培养运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的应用意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①熟练掌握20以内的进位加法和退位减法运算规则。

②能够运用加减法解决简单的实际问题，如购物、分配等。

③培养学生独立进行数学思考和解决问题的能力。

2.教学难点：

①理解并掌握进位加法和退位减法的运算过程，特别是在涉及进位和退位的情况下。

②在复杂的实际问题中，能够准确识别并应用合适的加减法运算策略。

③培养学生将抽象的数学概念与具体的生活情境相结合，形成直观的数学思维模型。

教学方法与手段

1.教学方法：

①采用直观演示法，通过实物、图片等直观教具，帮助学生形象理解加减法概念。

②实施探究式学习，引导学生通过小组讨论和合作，自主探索加减法运算规律。

③运用情景教学法，创设生活化场景，让学生在实际情境中应用加减法解决问题。

2.教学手段：

①利用多媒体课件展示动态的加减法运算过程，增强学生的直观感受。

②使用教学软件进行互动练习，及时反馈学生的运算结果，提高练习效率。

③结合网络资源，引入相关教学视频，丰富教学资源，拓展学生视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以学生熟悉的购物场景为例，提出问题：“小明有10元钱，他想买一个5元和3元的玩具，他需要多少钱？怎样计算？”通过这个问题引导学生回顾之前学习的加减法知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过实物演示和课件展示，介绍20以内的进位加法和退位减法的概念，重点讲解进位和退位的规则。接着，通过例题演示，让学生跟随老师的步骤一起完成计算，确保理解运算过程。最后，引导学生总结加减法的运算规律，并能够自主完成简单的加减法题目。

3.巩固练习（10分钟）

学生在小组内进行练习，互相检查答案。老师提供一系列的练习题目，包括填空题、选择题和应用题，让学生独立完成后，小组内讨论并得出答案。老师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

老师回顾本节课的主要内容，强调进位加法和退位减法的运算规则，以及如何将这些规则应用到实际问题中。同时，鼓励学生在日常生活中发现并解决数学问题。

5.作业布置（5分钟）

布置适量的书面作业，包括练习册上的题目和一道生活中的数学问题，要求学生独立完成，并提醒家长监督孩子的作业完成情况。同时，预告下一节课将要学习的内容，让学生提前做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学故事》：收录了一些关于加减法的趣味故事，如《小猫钓鱼》、《猴子摘桃》等，通过故事让学生在轻松愉快的氛围中加强对加减法的理解。

-《生活中的数学》：介绍了一些生活中的数学问题，如购物找零、时间计算等，让学生了解数学与日常生活的紧密联系。

-《数学游戏》：提供了一些数学游戏，如“24点”、“数独”等，通过游戏锻炼学生的逻辑思维和计算能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集生活中的数学问题，如家庭购物清单、旅行费用计算等，运用所学的加减法知识进行解答。

-鼓励学生创作数学小故事，通过编写故事来巩固和应用加减法知识。

-建议学生自主查阅资料，了解加减法在历史上的发展，如古代算盘的使用等。

-安排学生进行小规模的数学探究活动，如研究加减法在不同文化中的表示方法，或者探究加减法在计算机科学中的应用。

-鼓励学生参与数学竞赛，如数学奥林匹克、数学模型竞赛等，提高他们的数学应用能力和解决复杂问题的能力。

-建议学生家长参与孩子的数学学习，通过家庭作业、亲子游戏等方式，共同探索数学的乐趣，增强家庭学习氛围。

教学反思与总结

在今天的《数学百花园》二年级上册第三章“加减法”教学中，我尝试了多种教学方法，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握20以内的加减法运算。以下是我对本次教学过