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1假期有收获（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

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授课班级

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课程基本信息

1.课程名称：《1假期有收获》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过引导学生回顾和分享假期生活，培养他们珍惜时间、热爱生活的情感，同时教育学生遵守法律法规，培养良好的道德品质。课程内容与统编版道德与法治二年级上册教材紧密关联，注重实用性，符合二年级学生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识、生活实践能力和情感态度价值观。通过课程学习，使学生能够认识到假期时间的宝贵，学会合理安排和利用时间，增强法治观念，自觉遵守社会规范；同时，激发学生积极参与社会生活的热情，培养他们的责任感和公民意识，为成为具有良好道德品质和社会责任感的小公民奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：引导学生理解和感悟假期生活的意义，培养良好的时间管理能力和法治意识。

难点：如何让学生在实践中学会合理安排时间，以及如何让学生理解并遵守法律法规。

解决办法与突破策略：

1.结合教材中的案例，通过故事讲解、图片展示等方式，生动形象地展示假期生活的丰富性和价值，激发学生的学习兴趣。

2.设计互动环节，让学生分享自己的假期经历，教师引导学生总结经验，讨论如何合理安排时间，从而突破时间管理的难点。

3.通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在模拟的社会环境中学习如何遵守法律法规，培养法治意识。

4.在课堂小结环节，教师总结本节课的重点内容，强调法治意识的重要性，巩固学生的学习成果。

5.课后布置实践作业，让学生结合所学内容，制定自己的时间管理计划，并在生活中践行，以达到巩固知识、提高能力的目的。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法结合讨论法，以案例研究为辅助，增强学生的法治意识和时间管理能力。

2.教学活动：开展角色扮演，模拟假期生活场景，让学生在互动中学习如何合理规划时间和遵守规则；通过小组讨论，分享假期收获，互相学习，共同提高。

3.教学媒体：利用多媒体展示假期相关图片和视频，增加课堂趣味性，辅助教学内容的传达和理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对假期生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，假期过得开心吗？你们知道如何让假期更有意义吗？”

-展示一些关于假期生活丰富多彩的图片或视频片段，让学生初步感受假期的乐趣。

-简短介绍假期生活的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.假期生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解假期生活的意义，以及如何合理安排假期时间。

过程：

-讲解假期生活的定义，包括其主要活动和建议。

-详细介绍合理安排假期时间的方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解假期生活对个人成长的作用。

3.假期生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解假期生活的多样性和如何合理安排时间。

过程：

-选择几个典型的假期生活案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解假期生活的不同方面。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何借鉴合理安排时间的方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与假期生活相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的实践经验、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对假期生活的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的实践经验、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调假期生活的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括假期生活的意义、合理安排时间的方法等。

-强调假期生活在个人成长中的价值和作用，鼓励学生在今后的假期中积极实践。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己如何度过一个有意义的假期的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）经典假期故事：《小明的假期冒险》、《快乐暑假日记》等，这些故事通过生动的情节，让学生感受到假期生活的乐趣，同时传达出合理安排时间的道理。

（2）假期生活小贴士：收集关于如何合理安排假期时间、如何培养兴趣爱好、如何进行户外活动等方面的实用建议，帮助学生度过一个充实而有意义