第四单元 主题活动四《自主选题：走近科学家》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动内蒙古版.docx

第四单元主题活动四《自主选题：走近科学家》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动内蒙古版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是三年级下册综合实践活动内蒙古版第四单元主题活动四《自主选题：走近科学家》。本节课将通过引导学生了解科学家的生平事迹和科学成就，激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的自主学习能力和探索精神。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了一些基本的科学知识和科学方法，本节课将在此基础上，通过走近科学家的方式，让学生了解科学家是如何发现问题、解决问题，以及他们为科学发展做出的贡献。同时，本节课所选科学家的事迹和成就与学生的生活实际密切相关，有助于激发学生的学习兴趣和参与热情。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生科学精神与实践创新能力。通过走近科学家的学习活动，学生将提升信息收集、处理与分析的能力，增强对科学探究的兴趣和认识，培养坚持不懈的科学态度。同时，通过小组合作与讨论，学生将锻炼沟通协作能力，提高批判性思维与问题解决能力，为形成终身学习的习惯奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生了解科学家生平事迹和科学成就，掌握科学家探究问题、解决问题的方法。

②培养学生自主学习能力，通过资料查找、整理、分析，深入了解科学家的贡献。

2.教学难点

①如何有效地激发学生对科学家的兴趣，使其主动参与学习活动。

②如何引导学生将科学家的探究方法应用到实际生活中，培养学生的实践创新能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，以案例研究为主，辅以项目导向学习，引导学生深入了解科学家的事迹。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟科学家进行探究；组织小组讨论，分享科学家故事，提升学生的表达能力和团队合作意识。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示科学家图片和视频资料，增强直观感受，同时使用互动式白板进行教学，提高学生的参与度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学家的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道科学家是如何发现科学规律的嘛？他们的发现与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于科学家发现科学规律的图片或视频片段，让学生初步感受科学的魅力和科学家的工作特点。

-简短介绍科学家在科学发展中的重要作用，为接下来的学习打下基础。

2.科学家基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学家的基本概念、科学家的工作方法和科学探究的原理。

过程：

-讲解科学家的定义，介绍科学家是如何提出问题、设计实验、分析数据并得出结论的。

-详细介绍科学家的工作方法，如观察、实验、假设、验证等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解科学家的实际工作过程和科学探究的作用。

3.科学家案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学家的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的科学家案例进行分析，如牛顿、爱因斯坦、居里夫人等。

-详细介绍每个案例的背景、科学家的主要成就和意义，让学生全面了解科学家的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学家的探究方法解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论科学家的探究方法在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与科学家探究方法相关的科学问题进行深入讨论。

-小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学家探究方法的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括科学问题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学家探究方法的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括科学家的基本概念、工作方法、案例分析等。

-强调科学家探究方法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科学探究方法。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于科学家探究方法的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课《自主选题：走近科学家》的学习之后，学生取得以下几方面的显著效果：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述科学家的重要成就和对科学发展的贡献，如牛顿的万有引力定律、爱因斯坦的相对论等。他们能够理解