沪教版 信息技术 必修 1.1.1 什么是信息 说课稿[001].docxVIP

沪教版信息技术必修1.1.1什么是信息说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：沪教版信息技术必修1.1.1什么是信息

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕信息技术必修课程中的1.1.1节“什么是信息”展开，通过讲解和实例分析，使学生理解信息的基本概念、特征和分类，为后续课程的学习奠定基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。通过理解信息的定义和特征，学生将提升对信息价值的认识，增强信息素养；通过分析信息的处理过程，学生将培养逻辑思维和问题解决能力；通过探索信息技术的应用，学生将激发创新潜能，为适应数字化时代的发展打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经完成了初中阶段的信息技术基础课程，对计算机操作和基本概念有初步了解。

-学生能够使用网络资源进行信息检索，对信息有一定的识别能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术充满好奇心，对新兴科技有较高的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够通过实际操作来学习新知识。

-学生偏好互动式和体验式学习，对理论讲解可能较为抵触。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对信息的抽象概念理解不深，难以把握信息的本质。

-学生可能缺乏将理论知识与实际应用相结合的能力，需要通过实例来加深理解。

-学生可能对信息的分类和处理方法感到混淆，需要清晰的指导和充分的练习来克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解信息的基本概念和特征，确保学生理解信息的本质。

2.案例分析法：使用实际案例让学生识别和处理信息，增强学生的实践能力。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论信息分类和处理方法，培养合作和交流能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示关键信息和案例，增加视觉冲击力，帮助学生记忆和理解。

2.网络资源：利用网络资源进行信息检索演示，让学生直观感受信息检索的过程。

3.教学软件：使用模拟软件让学生进行信息处理实践，提高操作的互动性和趣味性。

教学过程

1.导入新课

-我会以一个日常生活中的信息交流实例作为导入，比如通过手机短信、社交媒体等传递信息的情况，引导学生思考什么是信息，以及信息在生活中的重要性。

-接着提问：“同学们，你们认为信息是什么？信息在生活中有哪些作用？”让学生初步思考并回答。

2.讲解信息的基本概念

-我会详细讲解信息的定义，包括信息的载体、信息的传递和接收等基本概念。

-通过展示一些具体的例子，如书籍、图片、视频等，让学生理解信息的多样性。

3.探讨信息的特征

-我将引导学生探讨信息的特征，如真实性、可靠性、及时性、准确性等。

-学生将分组讨论，列举生活中符合这些特征的信息实例，并分享讨论结果。

4.分析信息的分类和处理

-我会介绍信息的不同分类，如文字信息、图像信息、声音信息等，并解释它们的特点。

-学生将参与一个实践活动，使用计算机软件对不同的信息进行分类和处理。

5.实例分析

-我会提供一个实际案例，如新闻报道，让学生分析案例中的信息内容、来源和目的。

-学生将分小组进行讨论，识别案例中的关键信息，并讨论如何验证信息的真实性。

6.小组讨论：信息的应用

-学生将分为小组，讨论信息在日常生活中的应用，如教育、医疗、商业等领域的应用。

-每个小组将选择一个领域，提出一个信息应用的具体案例，并解释其在该领域的重要性。

7.总结与反思

-我会邀请学生分享他们在本节课中的学习心得，包括对信息的理解、信息的分类和处理方法的掌握。

-学生将反思信息在他们生活中的作用，以及如何更好地利用信息。

8.作业布置

-我会布置一个作业，要求学生收集并分析一则新闻或广告中的信息，识别信息的来源、真实性以及潜在的影响。

-学生需要在下一节课前完成作业，并准备好进行分享和讨论。

9.课堂小结

-在课程结束时，我会简要回顾本节课的主要内容，强调信息的定义、特征和分类。

-我会鼓励学生在日常生活中更加关注信息，提高自己的信息素养。

10.互动环节：信息游戏

-为了增强学生对信息的理解，我会设计一个互动游戏，如“信息传递接力赛”。

-学生将分成几个小组，每个小组需要通过传递信息来完成一个任务，最快完成的小组获胜。

11.扩展活动：信息科技发展

-我会安排一个扩展活动，让学生研究信息科技的发展历程，了解从书信到互联网的转变。

-学生将查阅资料，准备一个简短的报