Unit 2 My favourite season Part B Read and write（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docxVIP

Unit2MyfavouriteseasonPartBReadandwrite（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2MyfavouriteseasonPartBReadandwrite

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课选自人教PEP版英语五年级下册，旨在让学生通过阅读和写作练习，掌握关于季节的词汇和句型，提高学生的阅读理解和写作能力。教学内容与课本紧密关联，符合五年级学生的知识深度和实际需求。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和写作活动，学生能够准确使用季节相关词汇和句型，描述个人喜欢的季节及原因。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下人们对季节的不同喜好和习俗。

3.思维品质：培养学生通过阅读获取信息、分析信息的能力，以及创造性思维，能够独立表达个人观点。

4.学习能力：学生能够运用学习策略，主动参与课堂活动，提高自主学习英语的兴趣和效能。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是让学生掌握与季节相关的词汇，如spring,summer,autumn,winter，以及描述季节的形容词，如warm,hot,cool,cold等。例如，通过阅读课文中的句子IlikesummerbecauseitshotandIcangoswimming.，学生能够学会如何使用这些词汇来描述季节和活动。

-句型运用：另一个重点是让学生学会使用Ilike...because...的句型来表达个人喜好及原因。通过模仿课文中的句子结构，学生能够独立构造类似的句子来表达自己的喜好。

2.教学难点

-词汇拼写：对于五年级学生来说，季节相关词汇的拼写可能是难点，特别是autumn和winter这样的较复杂词汇。教师可以采用拆分词汇、提供记忆口诀等方法帮助学生记忆。

-句型结构：正确使用Ilike...because...句型也是一个难点，尤其是对于英语基础较弱的学生。难点包括正确使用be动词、主谓一致以及because引导的原因状语从句。教师可以通过示例句子、练习题和角色扮演等活动，帮助学生理解和实践这一句型。例如，教师可以提供错误的句子让学生纠正，如IlikesummerbecauseitshotandIcanswim.，让学生发现并改正主谓一致错误。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教PEP版英语五年级下册教材，以便于跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备季节相关的图片和单词卡片，用以辅助词汇教学；搜集有关季节的视频片段，用于激发学生兴趣和引入话题。

3.实验器材：无

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，方便学生进行小组活动和同伴学习。准备白板和标记笔，便于教师讲解和板书重要内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对季节话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道一年有几个季节吗？你们最喜欢的季节是哪一个？”

-展示一些关于不同季节的图片，让学生初步感受季节的变化和特点。

-简短介绍本节课将要学习的季节相关词汇和句型，为接下来的学习打下基础。

2.季节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解季节的基本概念和相关的词汇。

过程：

-讲解季节的定义，介绍春夏秋冬四个季节的英文表达。

-使用单词卡片展示季节相关的词汇，如spring,summer,autumn,winter等。

-通过实例句子，让学生学习如何使用Ilike...because...句型来表达个人喜好。

3.文本阅读与分析（20分钟）

目标：通过阅读课文，让学生深入了解季节的特点和描述方法。

过程：

-让学生阅读课文Myfavouriteseason，理解文本内容。

-分析课文中的关键信息和结构，如每个季节的特点和作者为什么喜欢这个季节。

-引导学生思考课文中的描述方法，如何用英语表达对季节的感受和喜好。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和语言运用能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个季节进行讨论。

-小组内讨论这个季节的特点、活动以及为什么喜欢这个季节。

-每组准备一个简短的报告，介绍讨论的结果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对季节话题的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，用英语介绍自己小组选择的季节。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点