混合运算（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学人教版.docx

混合运算（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以人教版二年级下册数学教材中的“混合运算”章节为依据，旨在让学生掌握混合运算的顺序和基本法则，提高学生的运算能力和逻辑思维能力。通过生动有趣的教学活动，引导学生运用已有知识解决实际问题，培养学生独立思考和合作交流的能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学抽象能力、逻辑推理能力和数据分析观念。通过混合运算的学习，使学生能够理解运算顺序，熟练运用运算律，发展学生的数感和运算能力。同时，鼓励学生在解决实际问题时，能够运用数学语言进行描述和表达，增强数学应用意识和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握混合运算的运算顺序，包括先乘除后加减的原则。

②能够运用混合运算解决实际问题，提高解决问题的能力。

2.教学难点

①在解决混合运算问题时，如何正确识别并应用运算顺序，避免运算错误。

②在含有括号的混合运算中，如何理解括号对运算顺序的影响，以及如何正确计算括号内的运算结果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、数学教材、练习册

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：数学教学软件、在线教育平台

4.教学手段：小组合作学习、课堂讨论、游戏化学习、实物操作演示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括混合运算的PPT和相关的练习题，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕混合运算的顺序和法则，设计问题如“如何确定先算哪个部分？”和“为什么括号内的运算要先做？”

监控预习进度：通过在线平台的学生反馈，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读混合运算的PPT，理解运算顺序和法则。

思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和进度监控。

作用与目的：帮助学生提前掌握混合运算的基本概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过生活中的实例，如购物找零，引出混合运算的课题。

讲解知识点：详细讲解混合运算的顺序和法则，通过例题演示如何进行计算。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生解决实际问题，如“小明有10元钱，买了一个2元和一个3元的物品，他还需要找回多少钱？”

解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，解决实际问题。

提问与讨论：学生提出在活动中遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解混合运算的顺序和法则。

实践活动法：通过解决实际问题，让学生在实践中掌握混合运算的技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：帮助学生深入理解混合运算的顺序和法则，通过实践活动提高运算技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的练习题，巩固混合运算的技能。

提供拓展资源：提供一些在线教育平台上的混合运算教学视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固混合运算的技能。

拓展学习：学生观看在线教育平台上的教学视频，进行拓展学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，找出不足之处。

作用与目的：巩固和深化学生对混合运算的理解，通过拓展学习提高学生的数学素养，通过反思总结促进学生的自我提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学课程标准》中关于混合运算的相关知识点介绍。

-《小学生数学报》上的混合运算解题技巧与策略。

-《有趣的数学》一书中关于混合运算的实际应用案例分析。

-《小学数学教学参考》中混合运算的教学策略与方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-混合运算的历史与发展：介绍混合运算在数学发展史上的地位和作用，让学生了解混合运算的起源和演变过程。

-数学游戏：设计一些与混合运算相关的数学游戏，如混合运算接力赛、混合运算猜谜等，让学生在游戏中巩固和运用所学知识。

-实际应用探究：引导学生将混合运算应用于现