高中信息技术必修说课稿-2.1.2 剖析信息获取的各个环节-教科版.docx

高中信息技术必修说课稿-2.1.2剖析信息获取的各个环节-教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以教科版高中信息技术必修教材为基础，围绕“2.1.2剖析信息获取的各个环节”这一主题，结合学生的认知水平，以实际案例为引导，分环节剖析信息获取的过程。通过讲解、演示、互动讨论等多种教学手段，使学生掌握信息获取的方法和技巧，提高信息素养。课程设计注重理论与实践相结合，以培养学生的实际操作能力为目标，让学生在实际操作中学会获取、分析、利用信息。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。通过剖析信息获取的各个环节，学生将提高对信息重要性的认识，增强信息敏感度；学会运用计算思维分析信息获取过程，提升逻辑思维和问题解决能力；同时，通过实践操作，激发创新意识，培养学生的创新能力和实践能力。

三、学情分析

本节课的授课对象为高中一年级学生，他们在知识层面已具备一定的信息技术基础，掌握了基本的计算机操作技能。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力，但计算思维和信息分析能力尚待提高。在素质方面，学生具有好奇心和求知欲，但自主学习能力和批判性思维能力有待加强。

在行为习惯方面，学生习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和实践的习惯。这节课的学习将对学生的行为习惯产生影响，要求他们积极参与讨论，动手实践，培养主动学习和解决问题的习惯。

学生对信息技术课程抱有浓厚的兴趣，但可能对信息获取的深度和细节理解不够，对课程学习的期望较高。因此，本节课的教学设计需充分考虑学生的实际情况，激发他们的学习热情，引导他们从被动学习转向主动探究，提高信息技术的应用能力。

四、教学资源准备

1.教材：人手一册教科版高中信息技术必修教材。

2.辅助材料：收集相关案例的电子文档、视频片段，以及信息获取流程图。

3.实验器材：计算机、网络连接、信息检索工具软件。

4.教室布置：设置多功能教学区，便于学生分组讨论和实验操作。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一组信息获取的实例，如新闻报道中的数据挖掘，引发学生对信息获取的思考。

回顾旧知：简要回顾上一节课所学的信息概念及信息技术的应用，为学生本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解信息获取的含义、重要性以及信息获取的基本环节。

举例说明：以网络搜索为例，说明如何通过关键词筛选、信息源评估等步骤进行有效信息获取。

互动探究：分组讨论，分析各自在日常生活中遇到的信息获取问题，并探讨解决方法。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生利用计算机和网络资源，实际操作进行信息获取，如搜索特定主题的资料。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握信息获取的技巧。

4.课堂总结（约10分钟）

本节课我们学习了信息获取的基本环节，通过实例分析和实际操作，大家应该对如何高效获取信息有了更深刻的理解。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于信息获取的心得体会，并选取一个感兴趣的主题，实际操作完成一次信息获取过程，下节课分享成果。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.理解了信息获取的基本概念和重要性，能够明确信息获取在日常生活和学习中的价值。

2.掌握了信息获取的基本环节，包括信息需求的确定、信息源的筛选、信息检索策略的制定、信息的评估和利用等。

3.通过实例分析和实际操作，学生能够运用所学知识进行有效的信息检索，提高了信息获取的效率和准确性。

4.在互动探究环节，学生的合作能力和沟通能力得到了提升，能够在小组讨论中贡献自己的见解，并接受他人的意见。

5.学生的计算思维能力得到了锻炼，能够通过逻辑分析和批判性思维，对获取的信息进行有效的处理和分析。

6.在巩固练习环节，学生通过实际操作，加深了对信息获取技巧的理解，能够独立完成信息检索任务，并能够将所学知识应用到实际情境中。

7.学生的信息意识和信息安全意识得到了增强，能够识别潜在的信息风险，并采取适当的措施保护个人信息。

8.通过撰写心得体会和分享信息获取过程，学生的写作能力和表达能力得到了提升，能够清晰地表达自己的思考和经验。

9.学生在学习过程中形成了良好的学习习惯，如主动探索、批判性思考、及时复习等，这些习惯将对他们的终身学习产生积极影响。

10.总体上，学生的学习兴趣得到了激发，对信息技术的应用有了更深的认识，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。

七、板书设计

①信息获取的基本环节

-确定信息需求

-筛选信息源

-制定检索策略

-评估信息

-利用信息

②信息获取的方法与技巧

-关键词搜索

-网络检索工具使