Unit4 Do it yourself Task说课稿 - 2024-2025学年牛津译林版八年级英语上册.docx

Unit4DoityourselfTask说课稿-2024-2025学年牛津译林版八年级英语上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“Unit4DoityourselfTask”为主题，结合牛津译林版八年级英语上册教材，旨在通过实际操作和互动交流，让学生掌握如何描述制作过程和使用现在进行时态。设计思路如下：

1.引入话题，激发兴趣：通过展示生活中常见的DIY项目，引发学生对本节课主题的兴趣。

2.复习相关知识：回顾现在进行时态的用法，为学习本节课内容打下基础。

3.分析课文：让学生阅读课文，理解制作过程，并提取关键信息。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同完成任务中的制作步骤。

5.展示成果：每组学生展示自己的制作过程，并用英语描述。

6.总结反馈：对学生的表现进行评价和反馈，巩固所学知识。

7.课后作业：布置相关练习，让学生在课后巩固所学内容。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用现在进行时态描述制作过程的能力，提升学生的英语口头表达和书面表达能力。

2.文化意识：通过了解和描述DIY项目，增强学生对不同文化背景下手工制作活动的认识。

3.思维品质：培养学生分析、归纳和创造性思维，鼓励学生在描述制作过程时展现逻辑性和创新性。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过小组讨论和成果展示，提高学生的信息整合和沟通协调能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一般现在时态和一般过去时态，对时态有一定的理解。

-学生能够使用简单的英语描述日常活动。

-学生对一些基本的制作工具和材料有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动手操作和创造性活动充满兴趣，喜欢尝试新事物。

-学生在小组合作中表现出较好的沟通能力，但个别学生可能在公众面前表达时略显紧张。

-学生偏好直观的教学方式，通过实例和动手实践来学习效果更佳。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描述制作过程的细节时，遇到词汇和句型表达的困难。

-学生可能对现在进行时态的使用不够熟练，需要更多的练习和指导。

-在小组合作中，学生可能因为意见分歧或沟通不畅而影响合作效率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-牛津译林版八年级英语上册教材

-互动式智能板

-投影仪和电脑

-制作工具和材料（如剪刀、胶水、彩纸等）

-彩色粉笔和黑板

-录音机或音频播放设备

-小组讨论指导卡片

-评价量表

-课后作业纸

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含课文内容摘要、关键词汇和短语、预习问题的PPT文档。

-设计预习问题：如“描述一个你曾经尝试过的DIY项目，并解释步骤。”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记和问题回答。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读课文内容，记录重要信息。

-思考预习问题：学生根据问题，回忆自己的DIY经验，尝试用英语表达。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答拍照上传至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用微信和在线平台，方便学生交流和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：展示一个简单的DIY项目视频，如制作纸飞机，引发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解现在进行时态的用法，并通过例句展示如何描述正在进行的动作。

-组织课堂活动：分组讨论，每组选择一个DIY项目，用现在进行时态描述制作过程。

-解答疑问：在学生讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何用英语描述正在进行的动作。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用英语描述DIY过程。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与组员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解现在进行时态的用法。

-实践活动法：通过小组合作，实践使用现在进行时态描述DIY过程。

-合作学习法：促进学生之间的交流合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生选择一个DIY项目，写一篇描述制作过程的短文。

-提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和视频，帮助学生进一步提高描述能力。

-反馈作业情况：批改作业，提供详细的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，完成描述DIY过程的短文。

-拓展学习：学生利用提供的资源，自主学习和实践。

-反思总结：学生回顾学习过程，总结收获和需要改进的地