《我为秋游出主意》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动蒙沪版.docxVIP

《我为秋游出主意》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动蒙沪版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课《我为秋游出主意》旨在通过综合实践活动，让学生运用所学知识，结合生活实际，培养创新意识和团队协作能力。在设计思路上，我将遵循以下步骤：

1.引导学生回顾秋游相关的课文内容，唤起对秋天的美好记忆。

2.分组讨论，鼓励学生提出各自的秋游创意，培养学生的创新思维。

3.每组选代表进行分享，引导学生相互评价、学习，提高学生的表达能力。

4.结合课本知识，引导学生思考如何将创意转化为实际行动，培养学生的实践能力。

5.最后，进行总结与反思，让学生认识到综合实践活动与课本知识的紧密联系，激发学生学习兴趣。

核心素养目标

1.语言运用：培养学生能够运用所学词汇和句型，围绕秋游主题进行有效沟通和表达，提升语言实践能力。

2.思维发展：激发学生的创新思维，引导他们通过分析、比较、综合等方法，提出具有创意的秋游方案。

3.文化意识：通过秋游活动的设计，让学生感受和体验我国丰富的秋日文化，增强文化自信。

4.学习策略：培养学生主动探究、合作学习的能力，使他们在综合实践活动中学会学习，提高解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些关于秋天的词汇和描述性的语言表达；

-掌握了基本的合作交流技巧和一定的创意思考方法；

-对秋游活动有一定的了解，知道秋游的基本内容和准备事项。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对秋游活动充满兴趣，期待能够参与其中；

-具备一定的观察力和想象力，能够提出自己的看法；

-学习风格多样，有的学生善于团队合作，有的学生喜欢独立思考，需要因材施教。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在创新思维方面，可能存在思维定势，难以提出独特见解；

-在合作交流中，可能会出现意见分歧，需要引导协商和沟通；

-在实践活动设计时，可能缺乏实际操作经验，需要老师提供适当的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《蒙沪版四年级上册综合实践活动》教材，以便于学生查阅和参考。

2.辅助材料：收集秋游相关的图片、视频等资源，用于课堂展示，增强学生的直观感受和兴趣。

3.实验器材：无需实验器材，本节课以讨论和设计为主。

4.教室布置：将教室分为若干讨论小组，每组配备必要的学习用品，如纸张、彩笔等，以便学生进行设计和讨论。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放秋游相关的视频或图片，让学生感受秋天的美丽和秋游的乐趣。

-提出问题：请大家思考，如果你是秋游策划者，你会为同学们设计一次怎样的秋游活动？

-预期效果：激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-回顾知识：简要复习秋天的特点和秋游相关的课文内容，为学生提供设计秋游活动的背景知识。

-提出目标：明确本节课的目标是设计一份有趣、可行的秋游方案。

-讲解方法：介绍设计秋游方案的步骤和方法，包括选择目的地、安排活动、预算费用等。

-示例展示：展示一份已经设计好的秋游方案，让学生了解如何将想法转化为实际行动。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：学生分组，每组根据所学内容，设计一份秋游方案。

-交流分享：每组选代表分享本组的秋游设计方案，其他组同学进行评价和提问。

-教师指导：针对学生的设计方案，提供反馈和指导，帮助学生完善方案。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问环节：教师提问，检查学生对秋游方案设计要点的理解。

-互动讨论：引导学生就秋游方案中的创新点、可行性等进行讨论，促进学生思维碰撞。

-情境模拟：模拟秋游过程中的可能情况，让学生思考如何应对，锻炼学生的应变能力。

5.总结与反思（用时5分钟）

-总结要点：教师总结本节课的学习内容，强调秋游方案设计的关键要素。

-反思学习：学生反思自己在设计过程中的表现，提出改进意见。

-布置作业：布置学生根据课堂讨论的结果，完善本组的秋游方案，下节课分享。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，通过实际操作和讨论，培养学生的创新思维、合作能力和实践能力，同时紧扣教学重难点，确保学生能够理解和掌握新知识。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练运用秋天的相关词汇和句型，围绕秋游主题进行有效沟通和表达，对秋天的文化有了更深入的了解。

2.创新思维：学生在设计秋游方案的过程中，展现出较强的创新意识，能够提出具有创意和个性化的秋游活动，体现了思维的灵活性和独创性。

3.合作能力：在分组讨论和合作设计过程中，学生学会了倾听他人意见，有效地进