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第四单元《我们在一起》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

一、教材分析

《第四单元《我们在一起》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版》本单元围绕“我们在一起”这一主题，旨在培养学生的集体意识、合作精神和良好的人际交往能力。通过生动的案例和活动，引导学生学会在家庭、学校、社会中与他人友好相处，共同成长。本单元内容与学生的生活实际紧密结合，易于激发学生的学习兴趣和参与热情，帮助他们形成正确的价值观和道德观念。

二、核心素养目标

培养学生在集体中主动沟通、协作的能力，提高他们对集体规则的认知与遵守，以及培养他们关爱他人、尊重他人的情感态度，形成积极向上的社会交往行为。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解“我们在一起”的意义，具体包括：

-集体概念的理解：使学生明白集体是由个体组成的整体，每个成员都是集体的一部分，例如通过讲解班级、家庭等集体形式，让学生感受到集体的重要性。

-合作意识的培养：强调在集体中与他人合作的重要性，通过小组活动让学生体验合作的力量，例如组织学生进行团队游戏，共同完成任务。

-社会规则的认识：让学生了解并遵守基本的社交规则，例如在游戏中遵守规则，不推不抢，尊重他人。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生将理论知识转化为实际行为，具体包括：

-集体荣誉感的培养：难点在于让学生真正体会到集体荣誉感，例如通过集体成就的分享，让学生感受到集体荣誉与个人努力的关系。

-合作中个人角色的定位：难点在于让学生在合作中找到自己的位置，学会分工与合作，例如在小组活动中，如何引导学生主动承担任务，而不是依赖他人。

-社会规则的实践应用：难点在于让学生将所学的社交规则应用到实际生活中，例如在校园生活中，如何做到礼貌待人，不侵犯他人权益。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级下册统编版教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与“我们在一起”主题相关的图片、故事卡片、视频剪辑等，用于辅助讲解和激发学生兴趣。

3.实验器材：无需特别实验器材，但可准备一些简单的互动游戏道具，如颜色卡片、小礼品等，以增强课堂互动性。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组安排一名小组长，便于开展小组活动和讨论。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师通过展示一张班级集体照片，引导学生观察并提问：“我们为什么能够在一起拍照？”

-提出问题：让学生思考并分享他们对“在一起”的理解，以及在一起的意义。

2.讲授新课（用时15分钟）

-知识讲解：教师讲解集体的概念，通过生活中的例子（如家庭、班级）让学生理解集体是由个体组成的整体。

-案例分享：分享一些关于合作、尊重和遵守规则的真实故事，让学生感受集体合作的力量和遵守规则的重要性。

-观看视频：播放一段关于小朋友们在集体中友好相处的视频，引导学生观察并讨论视频中的行为和情感。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，每组讨论如何在集体中更好地与他人合作，每个小组选代表分享讨论成果。

-角色扮演：教师设计一些简单的角色扮演情景，让学生模拟在不同集体场合中的正确行为。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师提问：针对讲授内容，教师提问学生关于集体意识、合作精神和遵守规则的问题，鼓励学生积极思考。

-学生提问：开放提问环节，学生可以针对课程内容提出自己的疑问，教师给予解答。

-情境模拟：教师模拟一个集体活动的场景，让学生在情境中实践如何与他人友好相处，教师观察并给予即时反馈。

5.创新环节（用时5分钟）

-创意表达：学生通过绘画、手工制作等方式表达自己对“我们在一起”的理解，教师展示学生的作品并给予肯定。

6.结束语（用时5分钟）

-总结回顾：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调集体意识、合作精神和遵守规则的重要性。

-课后作业：布置学生回家后，与家人分享本节课的学习内容，并尝试在家庭中实践集体合作和尊重他人的行为。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《团结友爱的力量》、《小团队，大作为》等书籍，可以帮助学生更深入地理解集体合作的意义。

-故事案例：收集一些关于团结协作、乐于助人的故事，如《蚂蚁搬家》、《三个和尚》等，用以强化学生对集体精神的认知。

-视频资源：搜索关于团队合作、遵守规则的儿童动画片或教育视频，如《黑猫警长系列》、《喜羊羊与灰太狼》中涉及集体合作的片段。

2.拓展建议

-家庭互动：鼓励家长参与孩子的学习，通过家庭集体活动，如家庭会议、共同完成家务等，让学生在实践中体验集体合作和分工的重要性。

-社会实践：组织学生参加社区志愿服务活动，如环保清洁、