第17课《猫》说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.docxVIP

第17课《猫》说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文七年级上册第17课《猫》

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容概述

本节课我们将学习统编版语文七年级上册第17课《猫》。本篇文章是一篇描写动物的散文，作者通过对猫的形态、性格和生活习性的细致观察和描绘，表达了对猫的喜爱和赞美之情。

三、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，把握作者对猫的观察和描写。

3.通过课文学习，培养学生的观察力和表达能力。

四、教学重难点

1.重点：课文的理解和朗读。

2.难点：作者观察猫的方法和表达方式的运用。

五、教学方法

本节课采用情景教学法、问答法和小组合作法进行教学。通过设置情景，引导学生身临其境地感受课文内容；通过问答法，激发学生的思考和表达能力；通过小组合作法，培养学生的合作意识。

六、教学过程

1.导入新课：通过图片展示，引导学生说出自己对猫的了解，引出本课课题。

2.自主学习：让学生自主朗读课文，理解课文内容，并勾画出自己认为重要的句子。

3.课堂讲解：讲解课文内容，重点分析作者观察猫的方法和表达方式。

4.朗读感悟：让学生有感情地朗读课文，体会作者对猫的喜爱和赞美之情。

5.课堂练习：设置相关练习题，检验学生对课文内容的理解。

6.小组讨论：让学生分组讨论，交流自己对猫的观察和描写。

7.总结反馈：对学生的学习情况进行总结，给予鼓励和指导。

七、课后作业

1.熟读课文，巩固对课文内容的理解。

2.以“我家的一只猫”为主题，写一篇练笔作文。

3.观察身边的其他动物，尝试用课文中的方法进行描写。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体包括：

1.语言能力：通过课文学习，提高学生的朗读和表达能力，使学生能够运用课文中的词汇和句式进行有效的沟通和表达。

2.思维品质：通过分析作者观察猫的方法和表达方式，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使学生能够独立思考，提出有见地的观点。

3.文化素养：通过学习课文，使学生了解和欣赏中国优秀的散文作品，提高学生的文化素养，培养学生的审美情趣。

4.学习习惯：通过小组合作和自主学习，培养学生的自主学习能力和合作学习意识，使学生养成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①通过课文学习，使学生了解和欣赏中国优秀的散文作品，提高学生的文化素养，培养学生的审美情趣。

②通过对作者观察猫的方法和表达方式的分析，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使学生能够独立思考，提出有见地的观点。

2.教学难点

①理解作者观察猫的方法和表达方式，分析课文中的修辞手法和语言特点，提高学生的文学鉴赏能力。

②运用课文中的词汇和句式进行有效的沟通和表达，培养学生运用语言的能力。

教学方法与手段

1.教学方法

*讲授法：通过讲解课文内容，引导学生理解作者观察猫的方法和表达方式。

*讨论法：通过小组讨论，激发学生对猫的观察和描写的思考和表达能力。

*情境教学法：通过设置情景，让学生身临其境地感受课文内容，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段

*多媒体设备：利用多媒体设备展示猫的图片和相关视频，丰富学生的直观感受，增强学习兴趣。

*教学软件：运用教学软件进行课堂练习和互动，提高教学效果和效率。

*网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习和拓展阅读，丰富学生的知识储备。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

*展示猫的图片，引导学生说出自己对猫的了解，引出本课课题。

*提问：“你们对猫有什么印象？喜欢猫吗？为什么？”激发学生的兴趣和思考。

2.讲授新知（20分钟）

*让学生自主朗读课文，理解课文内容，并勾画出自己认为重要的句子。

*讲解课文内容，重点分析作者观察猫的方法和表达方式。

*引导学生关注课文中的修辞手法和语言特点，如拟人、比喻等，提高学生的文学鉴赏能力。

3.巩固练习（10分钟）

*设置相关练习题，检验学生对课文内容的理解，如作者对猫的观察和描写的方法。

*学生独立完成练习题，教师及时给予反馈和指导。

4.课堂小结（5分钟）

*对学生的学习情况进行总结，强调本节课的重点内容。

*鼓励学生运用课文中的表达方式，观察身边的动物并进行描写。

5.作业布置（5分钟）

*熟读课文，巩固对课文内容的理解。

*以“我家的一只猫”为主题，写一篇练笔作文。

*观察身边的其他动物，尝试用课文中的方法进行描写。

学生学习效果

1.理解能力：学生能够理解并掌握课文内容，特别是作者对猫的观察和描写方法，以及课文中的修辞手法和语言特点。