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《一、纸飞机》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版

主备人

备课成员

设计思路

本节课《一、纸飞机》旨在通过一年级学生的动手操作和观察实验，培养他们的创新思维和动手能力。结合2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版教材，我将以以下思路进行教学：

1.导入：通过展示不同类型的纸飞机，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲解：简要介绍纸飞机的制作方法，强调制作过程中的注意事项。

3.实践：分组进行纸飞机的制作，让学生在实践中掌握技巧。

4.实验：让学生尝试飞行纸飞机，观察飞行距离和稳定性，引导学生发现影响纸飞机飞行的因素。

5.总结：通过小组讨论，总结制作和飞行纸飞机的经验，提升学生的合作能力和科学素养。

核心素养目标分析

本节课《一、纸飞机》的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的动手实践能力，通过制作纸飞机，提升学生的手眼协调和精细动作能力。

2.发展学生的观察与分析能力，鼓励学生在纸飞机飞行实验中观察现象，分析影响飞行效果的因素。

3.增强学生的创新意识，鼓励学生在纸飞机设计中发挥创意，尝试不同的结构和材料。

4.培养学生的合作交流能力，通过小组合作完成纸飞机的制作和实验，促进团队协作和沟通分享。

学情分析

本节课面向的是一年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的基础，能够识别简单的图形和颜色，但尚未接触到复杂的物理原理。在能力方面，学生的动手操作能力正在发展，能够跟随指导进行简单的手工制作，但精细动作的准确性有待提高。在素质方面，学生的好奇心强，愿意探索新事物，但专注力有限，需要教师通过有趣的活动来吸引和保持他们的注意力。

行为习惯上，一年级学生正处于习惯养成的关键期，他们可能还没有形成良好的团队合作和分享习惯，需要通过课堂活动来逐步培养。在课程学习方面，学生对实践操作类课程兴趣浓厚，但可能对理论学习感到枯燥。因此，在教学中，需要通过生动的实例和实践活动，如制作和飞行纸飞机，来激发学生的学习兴趣，同时引导学生理解和掌握简单的科学原理，为后续学习打下基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-纸飞机设计图纸

-彩色纸张

-剪刀

-胶棒

-教学PPT

-视频材料（纸飞机制作和飞行原理）

-实验室空间

-小组合作工作台

-教学互动平台（用于课堂讨论和作品展示）

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示几种不同形状和颜色的纸飞机，邀请学生观察并猜测哪些纸飞机会飞得更远。

2.提出问题：引导学生思考，为什么不同的纸飞机飞行距离不同？纸飞机的哪些特点可能影响其飞行？

3.激发兴趣：鼓励学生发表自己的看法，并承诺在课程结束时揭晓答案。

二、讲授新课（15分钟）

1.纸飞机制作方法讲解：

-展示制作步骤的PPT，详细讲解每一步的操作要领。

-演示制作过程，强调关键步骤和注意事项。

2.飞行原理简单介绍：

-利用视频材料，解释纸飞机飞行的基本原理，如升力、重力和阻力。

-通过互动问答，确保学生理解这些基本概念。

三、动手实践环节（10分钟）

1.分组制作纸飞机：

-学生按小组合作，根据教师的指导，利用准备好的材料制作纸飞机。

-教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题。

四、实验与观察环节（10分钟）

1.飞行纸飞机实验：

-学生在教室内指定区域进行纸飞机飞行实验。

-记录纸飞机的飞行距离和稳定性。

2.观察与讨论：

-学生分享实验结果，讨论哪些因素可能影响了纸飞机的飞行。

-教师引导学生发现影响飞行的关键因素，如重量、平衡和翼形。

五、巩固练习环节（5分钟）

1.小组讨论：

-学生在小组内讨论如何改进纸飞机的设计，以提高飞行效果。

-每组选取一位代表分享讨论成果。

六、课堂提问与总结（5分钟）

1.课堂提问：

-教师提问学生关于纸飞机飞行的原理和制作要点。

-鼓励学生提出问题，教师给予解答。

2.总结：

-教师总结本节课的重点内容，强调纸飞机飞行的关键因素。

-强调创新思维和动手实践的重要性。

七、创新环节（5分钟）

1.拓展活动：

-教师提供一些挑战性的任务，如设计飞行时间最长的纸飞机。

-学生利用剩余时间进行设计，并准备在下节课进行展示和比赛。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论和实践活动，激发学生的思维和创造力，同时紧扣教学重难点，确保学生理解和掌握新知识，培养学生的核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-纸飞机设计原理书籍：《纸飞机的科学与艺术》

-纸飞机历史背景资料：了解纸飞机的发展历史和其在不同文化中的地位

-纸飞机相关科学实验：探索纸飞