闽教版（2020）小学信息技术五年级上册综合活动3《演示文稿展成果》说课稿及反思[001].docxVIP

闽教版（2020）小学信息技术五年级上册综合活动3《演示文稿展成果》说课稿及反思

授课内容

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授课人数

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授课时间

设计意图

本节课《演示文稿展成果》旨在让学生运用所学知识，结合五年级学生的认知水平，通过设计制作演示文稿，提升学生的信息素养和综合实践能力。课程内容紧密联系教材，引导学生运用PowerPoint软件进行演示文稿的制作，让学生在实际操作中掌握演示文稿的基本结构和设计技巧，从而更好地展示自己的学习成果。同时，注重培养学生的团队协作能力和审美能力，使学生在实践中学会交流、分享和反思。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和利用信息的能力，通过演示文稿的制作，增强信息表达的意识。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维进行问题解决，掌握演示文稿设计的思路和方法。

3.数字学习与创新：激发学生利用信息技术手段进行创新性学习的兴趣，提高演示文稿设计的创新性和实用性。

4.信息伦理与安全：教育学生在使用信息技术过程中遵循伦理规范，保护个人及他人信息安全。

重点难点及解决办法

重点：演示文稿的基本结构、设计原则和制作技巧。

难点：1.演示文稿的整体布局和美观性设计；2.高效利用PowerPoint软件的高级功能。

解决办法：

1.通过案例分析和示范操作，讲解演示文稿的基本结构和设计原则，使学生初步理解并掌握。

2.分步骤指导学生进行演示文稿的制作，强调标题、内容、图片、动画等元素的合理安排，引导学生注重整体布局和美观性。

3.针对高级功能的使用，提供详细的操作指南和实例，让学生在实际操作中逐渐熟练。

4.开展小组合作，让学生在互相学习中共同解决制作过程中遇到的问题，培养学生的协作能力和解决问题的能力。

教学资源

1.软件资源：MicrosoftPowerPoint软件

2.硬件资源：计算机、投影仪、白板

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：教学PPT模板、图片素材、动画效果示例

5.教学手段：小组讨论、现场演示、任务驱动、互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个精心设计的演示文稿案例，引发学生对演示文稿制作的兴趣。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的演示文稿基本元素，如文字、图片、图表等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解演示文稿的整体布局、设计原则和制作技巧。

-举例说明：通过展示不同风格的演示文稿案例，帮助学生理解如何进行有效的设计和布局。

-互动探究：学生分小组，讨论如何设计一个主题明确、内容清晰的演示文稿。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据讨论结果，使用PowerPoint软件开始制作自己的演示文稿。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，提供制作建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的内容，强调演示文稿制作的关键步骤和注意事项。

-学生展示自己制作的演示文稿，同学间相互评价，教师给予点评和反馈。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生根据课堂所学，完善自己的演示文稿，并准备在下节课进行展示。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生注意作品的创意性和实用性。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《演示文稿设计艺术》：介绍演示文稿设计的基本原则和技巧，包括版式设计、色彩搭配、字体选择等。

-《信息技术应用案例集》：收录不同行业的演示文稿案例，供学生参考和学习。

-《PowerPoint高效使用手册》：详细讲解PowerPoint软件的高级功能和实用技巧。

-《信息伦理与安全常识》：提供信息技术使用中的伦理规范和安全知识，引导学生正确使用信息技术。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间阅读《演示文稿设计艺术》，提升设计理念，增强审美能力。

-建议学生通过观察和分析《信息技术应用案例集》中的案例，学习如何将理论知识应用于实际制作中。

-引导学生阅读《PowerPoint高效使用手册》，掌握更多高级功能，提高演示文稿的制作效率和质量。

-要求学生了解并遵守《信息伦理与安全常识》，在使用信息技术过程中保持良好的伦理素养和信息安全意识。

-鼓励学生参加学校或社区组织的演示文稿制作比赛，实践所学知识，提升自己的实际操作能力。

-建议学生关注国内外知名信息技术专家的讲座和研讨会，了解最新的演示文稿设计趋势和技术动态。

-提醒学生利用网络资源时，注意筛选和鉴别信息，避免接触不健康和不实的信息。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入实际案例：通过展示真实的演示文稿案例，让学生更直观地理解理论知识与实际应用之间的联系。

2.采用任务驱动法：在教学过程中，以完成具体的演示文稿项目为驱动，激发学生的学习