Unit5 What will you do for your trip（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册.docx

Unit5Whatwillyoudoforyourtrip（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教精通版英语四年级下册Unit5Whatwillyoudoforyourtrip为主题，旨在培养学生的口语表达能力和听力理解能力。教学过程中，我将引导学生通过观察图片、模仿例句、角色扮演等实践活动，激发学习兴趣，帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型。同时，结合实际生活场景，让学生学会如何在旅行中用英语进行简单交流，提高学生的语言应用能力。整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，培养学生的合作精神。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本单元的核心词汇和句型，如Whatwillyoudoforyourtrip?，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过讨论旅行计划，增强学生对不同文化背景下的旅行习俗和风土人情的认识。

3.思维品质：激发学生的想象力，鼓励他们创造性思考旅行中的各种可能性，培养批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过模仿、实践、合作等方式，提高学生解决问题的能力和团队合作精神。

学情分析

本节课的对象是四年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一定的英语基础，能够识别和拼读简单的单词，理解基本的英语句型。在能力方面，学生的听力和口语表达能力逐渐增强，但个别学生在发音和语法上仍存在困难。素质方面，学生具备一定的合作精神和探究欲望，但个别学生可能较为内向，参与互动的积极性不高。

在行为习惯上，学生们大多能够遵守课堂纪律，但有时注意力容易分散，需要教师在课堂上不断引导和激励。此外，学生对英语学习的兴趣程度不同，有些学生对英语表现出浓厚的兴趣，而有些学生则可能因为难度或者学习习惯的问题而显得较为被动。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生需要在教师的引导下，通过生动有趣的活动来巩固和提升所学知识，同时，教师需要关注每个学生的学习进度，给予个性化的辅导，以帮助他们在本单元的学习中取得进步。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设旅行情境，让学生在模拟的语境中自然地学习和使用目标语言。

2.任务型教学法：设计一系列与旅行相关的任务，鼓励学生通过合作完成，提高其语言实际运用能力。

3.互动讨论法：引导学生就旅行计划进行小组讨论，激发思维，增强语言表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示旅行相关的图片和视频，增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和口语练习，提高学生的听说技能。

3.网络资源：利用网络资源，如在线词典和翻译工具，帮助学生更好地理解和记忆单词及短语。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅行的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们喜欢旅行吗？你们知道旅行计划的重要性吗？”

-展示一些关于旅行的图片或视频片段，让学生初步感受旅行的乐趣。

-简短介绍本节课的主题“Unit5Whatwillyoudoforyourtrip”，为接下来的学习打下基础。

2.旅行计划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅行计划的基本概念、组成部分和制定方法。

过程：

-讲解旅行计划的概念，包括其主要组成元素如目的地、活动、交通等。

-详细介绍旅行计划的组成部分或功能，使用PPT或板书帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解旅行计划的实际应用或作用。

3.旅行计划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅行计划的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的旅行计划案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅行计划的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何制定旅行计划解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论旅行计划的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个旅行计划相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的制定过程、注意事项以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅行计划的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的制定过程、注意事项及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。