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第三单元《习作:缩写故事》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:第三单元《习作:缩写故事》
2.教学年级和班级:2024-2025学年五年级(1)班
3.授课时间:2024年10月15日
4.教学时数:2课时
本节课以统编版五年级上册语文教材第三单元《习作:缩写故事》为主题,旨在引导学生学会抓住故事的主要人物、事件和情节,进行缩写练习,提高学生的语言表达和写作能力。课程内容紧密围绕教材,结合学生实际情况,注重实用性,让学生在轻松愉快的氛围中掌握缩写故事的技巧。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:提升学生的语言建构与运用能力,发展思维品质,增强文化意识和学习能力。通过缩写故事,学生将学会筛选和整合信息,锻炼逻辑思维和创造力,同时培养对语言的敏感性和审美鉴赏能力。此外,课程还将引导学生理解故事的深层文化内涵,提高对中华文化的认识与传承,以及自主探究和合作学习的能力,以适应新时代教育的需求。
教学难点与重点
1.教学重点
①引导学生理解并掌握缩写故事的基本方法和步骤,能够识别故事中的主要人物、事件和情节。
②培养学生运用简洁、准确的语言进行表达,提高写作的条理性和逻辑性。
2.教学难点
①如何让学生在缩写过程中既能保留故事的核心内容,又不遗漏重要的细节。
②帮助学生克服对原文的依赖,鼓励他们发挥自己的想象力和创造力,进行独立缩写。
教学资源
1.硬件资源:电脑、投影仪、白板
2.软件资源:PowerPoint、MicrosoftWord
3.课程平台:校园教学管理系统
4.信息化资源:统编版五年级上册语文教材电子版、缩写故事示例文档
5.教学手段:小组讨论、个别辅导、全班交流
教学过程
首先,我要向同学们介绍本节课的学习目标和重要性。下面我们将进入《习作:缩写故事》的教学过程。
1.导入新课
同学们,大家好!今天我们要学习的是第三单元的习作——《缩写故事》。缩写故事是一项非常有用的技能,它可以帮助我们更精炼地表达自己的想法,也可以让我们在阅读时更加高效。那么,我们先来了解一下什么是缩写故事,以及如何进行缩写。
2.复习相关知识
在开始缩写故事之前,我想请大家回忆一下,我们在之前的课程中学过哪些关于故事的知识。请大家回答以下问题:
①故事通常由哪些部分组成?
②如何识别故事中的主要人物和事件?
3.课文主旨内容探究
同学们,现在请大家打开教材,翻到第三单元的《习作:缩写故事》。我们先来通读一遍这个单元的内容,了解缩写故事的基本要求和步骤。请大家注意以下要点:
①缩写故事的基本原则:保留主要人物、事件和情节,删减次要内容。
②缩写故事的步骤:阅读原文,提炼关键信息,整理成简洁的文字。
4.实例分析
现在,我将给大家展示一个缩写故事的实例。请大家认真观察,思考以下问题:
①我是如何对原文进行缩写的?
②缩写后的故事与原文相比,有哪些不同?
实例展示:《灰姑娘》缩写版
原文:《灰姑娘》是一部关于善良与勇敢的童话故事,讲述了灰姑娘在仙女的帮助下,与王子相识、相爱,最终过上幸福生活的故事。
缩写版:《灰姑娘》讲述了善良的灰姑娘在仙女的帮助下,与王子相爱并过上幸福生活的故事。
5.小组讨论
①如何提炼故事的主要人物、事件和情节?
②如何用简洁的语言表达故事内容?
③在缩写过程中,如何保留故事的完整性?
6.个别辅导
在小组讨论过程中,我会巡回指导,对同学们的缩写练习进行个别辅导。以下是我将关注的问题:
①同学们在缩写过程中是否掌握了基本方法?
②是否存在对原文的过度依赖,缺乏独立思考和创新?
③是否能够用简洁、准确的语言表达故事内容?
7.全班交流
小组讨论结束后,我们将进行全班交流。每个小组派一名代表分享他们的缩写成果。以下是我将引导同学们关注的问题:
①各小组的缩写成果有哪些优点和不足?
②如何改进缩写练习,使其更加精炼、准确?
③通过本次缩写练习,大家有什么收获和感悟?
8.总结与反思
最后,我们将对本节课的学习内容进行总结与反思。以下是我将引导同学们思考的问题:
①通过本节课的学习,我们掌握了哪些缩写故事的技巧?
②缩写故事在实际生活中的应用场景有哪些?
③在今后的学习中,如何运用缩写技巧提高写作能力?
教学资源拓展
1.拓展资源
(1)课外阅读材料:推荐学生阅读一些经典的短篇故事,如《安徒生童话》、《格林童话》等,让学生在阅读中感受故事的魅力,并尝试运用缩写技巧对这些故事进行缩写。
(2)缩写故事案例:收集一些优秀的缩写故事案例,包括学生作品和教师作品,供学生参考和学习。
(3)写作工具:介绍一些实用的写作工具,如思维导图、写作软件等
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