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Unit3AmazinganimalsReview（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit3AmazinganimalsReview，主要围绕人教PEP版2024-2025学年英语三年级上册第三单元的复习展开。本节课将复习动物类词汇、形容词比较级以及一般现在时态的运用，通过趣味性的练习和互动活动，帮助学生巩固已学知识，提高语言运用能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经学习了第三单元中关于动物类的词汇，如tiger、elephant、panda等；其次，学生已经掌握了形容词比较级的用法，如big、bigger、biggest；最后，学生已经了解了描述动物的一般现在时态。通过本节课的复习，学生将能够更好地运用这些知识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过复习动物类词汇、形容词比较级和一般现在时态，提高学生的英语听说读写能力。

2.文化意识：让学生了解不同动物的特点，增强对自然界生物多样性的认识。

3.思维品质：培养学生运用英语进行描述、比较和推理的能力，提高逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：培养学生自主复习、合作学习和解决问题的能力，养成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇复习：本节课的教学重点是复习第三单元中出现的动物类词汇，如tiger、elephant、panda等，以及形容词比较级词汇big、bigger、biggest。

-语法运用：强调一般现在时态的运用，特别是在描述动物特征时的正确动词形式，如“Tigersarebig.Elephantsarebiggerthantigers.”。

-交际能力：培养学生能够用英语描述动物并进行简单的比较，例如通过角色扮演或小组讨论的方式。

2.教学难点

-形容词比较级的使用：学生可能会混淆形容词的比较级和最高级形式，例如将“biggest”误用为“biggerest”。重点在于通过实例（如展示不同大小的动物图片）来帮助学生理解和区分这些形式。

-时态的正确运用：学生可能在描述动物特征时使用错误的时态，如使用过去式描述一般现在时态的情况。教师可以通过设计具体的语境，如模拟动物园导游的场景，让学生练习使用一般现在时态。

-语言的流畅性：在交际活动中，学生可能会因为紧张或词汇量不足而无法流畅表达。教师可以通过提供关键词提示和鼓励学生大胆开口来克服这一难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：PPT课件、动画视频、音频文件（动物叫声）、单词卡片

-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏竞赛、互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段动物纪录片片段，让学生观察并讨论片中出现的动物。

-回顾旧知：快速回顾第三单元学过的动物词汇和形容词比较级，通过头脑风暴的形式让学生尽可能多地说出相关词汇。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍一般现在时态的用法，特别是如何描述动物的特征和行为。

-举例说明：使用动物图片和模型，展示如何用一般现在时态描述动物的大小、颜色和习惯。

-互动探究：学生分成小组，每组选择一种动物，用一般现在时态描述该动物，并与其他小组分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行角色扮演活动，学生扮演动物园导游，用英语介绍不同的动物。

-教师指导：在学生练习时，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-通过快速问答的形式，复习本节课的重点内容，确保学生掌握了形容词比较级和一般现在时态的用法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份书面作业，要求学生用英语写一篇短文，描述他们最喜欢的动物，并用上今天学到的形容词比较级和一般现在时态。同时，鼓励学生在家中与家长一起练习对话，增强语言实践。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物世界奇观》：介绍各种动物的奇特特征和有趣行为，帮助学生扩大词汇量和了解动物习性。

-《英语小故事集》：包含多个简短有趣的英语故事，每个故事都涉及不同的动物角色，学生可以在阅读中练习一般现在时态和形容词比较级。

-《英语动物谜语》：通过谜语的形式，让学生猜测动物名称，同时复习和巩固相关词汇。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生在家中观看英语动物纪录片，如《PlanetEarth》（地球脉动），