Unit 6 BirdwatchingStudy skills说课稿 2024-2025学年牛津译林版八年级英语上册.docxVIP

Unit6BirdwatchingStudyskills说课稿2024-2025学年牛津译林版八年级英语上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit6BirdwatchingStudyskills

2.教学年级和班级：2024-2025学年牛津译林版八年级英语上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕Unit6Birdwatching中的Studyskills部分进行讲解和练习，帮助学生掌握有效的阅读策略和技巧，提高英语阅读理解能力。课程内容与课本紧密相关，旨在让学生在实际阅读中能够更好地运用所学知识。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Unit6Birdwatching的Studyskills学习，学生将提高阅读理解能力，能够提取关键信息，理解文章主旨和细节，发展批判性思维。同时，增强对自然环境保护的意识，理解鸟类的生态意义，提升跨文化交际能力。在学习过程中，学生将学会制定学习计划，运用阅读策略，培养自主学习和合作学习的能力，为终身学习打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学会并运用阅读策略，如扫读、精读和略读，以提高阅读效率和理解能力。

2.掌握文章中的关键信息和细节，理解作者的观点和态度。

难点：

1.学生可能不熟悉如何有效地运用阅读策略，特别是在面对较复杂的文章结构时。

2.学生可能难以理解鸟类观察的专业术语和生态学概念。

解决办法：

1.通过示例和练习，引导学生逐步学习并实践不同的阅读策略。例如，先让学生进行扫读，快速获取文章大意，然后进行精读，深入理解文章细节。

2.对文章中的专业术语和生态学概念进行讲解，并提供直观的例子或图片，帮助学生形象理解。

3.开展小组讨论，让学生合作分析文章内容，通过互动交流，加深对文章的理解和记忆。

4.设计相关的课后练习，巩固学生对阅读策略的运用和对专业概念的理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《牛津译林版八年级英语上册》教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的鸟类图片、生态学图表以及与鸟类观察相关的视频片段，以增强学生对课程内容的兴趣和理解。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源，提高教学互动性和直观性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流分享，创造良好的学习氛围。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于鸟类观察的短视频，让学生直观感受鸟类观察的乐趣。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们在视频中看到了什么？为什么鸟类观察对人们有意义？”

3.学生回答后，教师总结：鸟类观察不仅能让我们欣赏到自然的美丽，还能帮助我们了解生态系统的健康状况。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解阅读策略：扫读、精读和略读的定义及适用场景。

2.以Unit6Birdwatching的文本为例，展示如何运用这些策略。

-扫读：快速浏览文章，找到主题句。

-精读：仔细阅读，理解文章细节。

-略读：快速获取文章大意，忽略不重要的信息。

3.教师引导学生讨论：在鸟类观察中，哪些信息是关键的？如何快速找到这些信息？

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组一篇关于鸟类观察的文章，要求运用刚学的阅读策略。

2.各组展示阅读成果，讨论并分享阅读过程中的发现和困难。

3.教师点评并总结，强调阅读策略的运用。

四、师生互动环节（10分钟）

1.教师提出问题：“你们认为，如何才能成为一个优秀的鸟类观察者？”

2.学生思考并回答，教师引导学生从阅读、观察、记录等方面进行思考。

3.教师展示一些鸟类观察的实例，与学生一起分析实例中的成功经验。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调阅读策略的重要性。

2.学生分享本节课的收获和感受，教师给予鼓励和反馈。

六、作业布置（课堂最后1分钟）

1.布置课后作业：要求学生运用本节课学习的阅读策略，阅读一篇关于鸟类观察的文章，并写一篇简短的读后感。

整个教学过程设计紧扣教学目标和重难点，注重师生互动和核心素养能力的拓展。通过情境创设、实例展示、分组讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高阅读理解能力。同时，课堂提问和作业布置旨在巩固学生对新知识的理解和掌握，培养学生的自主学习能力。

六、知识点梳理

1.阅读策略：

-扫读：快速浏览文章，寻找关键词和主题句，了解文章大意。

-精读：仔细阅读文章，理解每个段落和细节，分析文章结构。

-略读：快速阅读文章，忽略不重要的信息，抓住文章主旨。

2.阅读技巧：

-提取关键信息：从文章中找出重要事实、观点