第15课 文化遗产：全人类的共同财富 说课稿--2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docxVIP

第15课文化遗产：全人类的共同财富说课稿--2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

一、设计思路

本节课以文化遗产为主题，旨在引导学生理解文化遗产的重要性和全人类共同财富的概念。设计思路为：首先，通过引入文化遗产的定义和分类，激发学生对文化遗产的兴趣；其次，通过分析具体的文化遗产案例，使学生认识到文化遗产的保护与传承的重要性；最后，结合现实生活中的文化交流与传播，引导学生探讨如何共同维护和传承人类的文化遗产，提升学生的文化自信和跨文化交际能力。课程内容紧扣统编版历史选择性必修3第15课，确保与课本的关联性和实用性。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维、文化理解与传承意识。具体包括：通过分析文化遗产的起源、发展及其影响，提高学生的历史分析能力；培养学生对文化遗产的价值认同，增强文化自觉；引导学生理解不同文化之间的交流与互动，提升跨文化理解力；以及激发学生参与文化遗产保护和传承的积极性，形成对全人类共同财富的责任感和使命感。

三、重点难点及解决办法

重点：文化遗产的定义、分类及其在全人类共同财富中的地位。

难点：文化遗产保护与传承的实践方法及其在文化交流与传播中的作用。

解决办法：

1.对文化遗产的定义和分类，通过实物图片、视频资料等多种直观手段，帮助学生形象理解文化遗产的概念，使之具体化、生动化。

2.关于文化遗产保护与传承的实践方法，采用案例分析的方式，引入具体的文化遗产项目，分析其成功保护和传承的经验，让学生在实践中学习。

3.针对文化遗产在文化交流与传播中的作用，组织学生进行小组讨论，结合实际案例探讨文化交流对文化遗产保护的影响，引导学生主动思考。

4.在课堂上设置互动环节，鼓励学生提问和发表观点，教师及时给予解答和引导，帮助学生突破难点，深化理解。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先由教师讲解文化遗产的基本概念和重要性，然后引导学生进行小组讨论，分享对文化遗产的认识和看法。

2.设计案例研究活动，选取具体的国内外文化遗产案例，让学生通过资料收集和分析，深入理解文化遗产的价值和保护方法。

3.实施项目导向学习，学生分组完成一个文化遗产保护项目，从策划到展示的全过程，提高学生的实践能力和团队合作精神。

4.利用多媒体教学，展示文化遗产的图片、视频和互动地图，增强教学的直观性和生动性，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于文化遗产的短视频作为导入，激发学生的兴趣。视频结束后，教师提问：“视频中展示的是哪种文化遗产？它为什么重要？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师概述文化遗产的定义、分类和保护的重要性。接着，通过PPT展示不同类型的文化遗产案例，如建筑、艺术作品、传统技艺等，并详细讲解每个案例的背景、价值和保护现状。在讲解过程中，教师引导学生思考文化遗产在全人类共同财富中的地位。

随后，教师引导学生探讨文化遗产保护的实践方法，包括法律法规的制定、国际合作的开展、社区参与等。通过互动讨论，学生理解到文化遗产保护不仅仅是政府的责任，每个人都应当参与其中。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每个小组选择一个文化遗产案例，讨论并制定一个保护计划。计划应包括保护措施、责任主体、预期效果等内容。小组代表向全班展示他们的保护计划，其他小组成员提供反馈。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调文化遗产保护的重要性和每个人在其中的作用。同时，提醒学生文化遗产不仅是国家的财富，也是全人类的共同财富。

5.作业布置（5分钟）

布置学生课后作业：撰写一篇关于本地文化遗产保护的短文，提出自己的见解和建议。要求结合本节课所学内容，体现对文化遗产价值的认识和保护方法的思考。

六、知识点梳理

1.文化遗产的定义与分类

-文化遗产的概念：文化遗产是指人类创造的、具有历史、艺术和科学价值的物质和非物质财富。

-文化遗产的分类：物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产包括古建筑、文物、遗址等；非物质文化遗产包括传统音乐、舞蹈、戏剧、节庆、手工艺等。

2.文化遗产的价值

-历史价值：文化遗产是历史的见证，反映了不同时期人类社会的文化特点和发展历程。

-艺术价值：文化遗产中蕴含着丰富的艺术元素，展现了人类的艺术创造力和审美追求。

-科学价值：文化遗产是人类智慧的结晶，包含了科学技术、建筑工艺等方面的成就。

3.文化遗产保护的必要性

-保存历史记忆：文化遗产保护有助于保存和传承人类的历史记忆和文化传统。

-促进文化多样性：保护文化遗产可以维护文化多样性，促进不同文化之间的交流与理解。

-推动经济社会发展：文化遗产保护可以带动旅游