《声音小天地：3 治理校园噪声》说课稿--2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版.docxVIP

《声音小天地：3治理校园噪声》说课稿--2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

教材分析

《声音小天地：3治理校园噪声》说课稿--2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版

本节课选自沪科黔科版五年级上册综合实践活动《声音小天地》章节。本教材通过引导学生关注校园噪声问题，让学生在实践活动中了解声音的传播、影响及防治方法。课程内容紧密结合学生的生活实际，旨在培养学生的观察能力、动手能力和团队协作精神，同时提高他们对环境保护的认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学精神与实践创新意识。通过探究校园噪声的来源、影响及其治理，学生将发展问题发现与解决的能力，提升科学探究素养。同时，通过小组合作设计降噪方案，学生将锻炼团队协作与沟通能力，增强环保意识和社会责任感，符合新时代学生发展核心素养的要求。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握噪声的基本概念、噪声的传播途径及其对人类生活的影响。具体包括：

-噪声的定义与分类：让学生能够区分噪声与乐音，理解噪声对人们生活的不良影响。

-噪声的传播：通过实例讲解，使学生了解噪声是如何传播的，以及传播过程中的能量损失。

-噪声的测量与评价：教授学生使用分贝仪等工具测量噪声，学会评价噪声等级。

2.教学难点

本节课的教学难点在于引导学生理解和应用噪声控制的方法，以及设计降噪方案。具体包括：

-噪声控制方法的理解：学生可能难以理解吸声、隔声、消声等噪声控制方法的原理和实际应用。例如，吸声材料的作用原理和选用，以及隔声结构的设计要点。

-降噪方案的设计：学生在设计降噪方案时，可能会遇到如何选择合适的噪声控制措施、如何平衡成本与效果等问题。例如，针对校园噪声问题，学生需要综合考虑噪声源的位置、传播途径和周边环境，设计出既实用又经济的降噪方案。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备沪科黔科版五年级上册综合实践活动《声音小天地》教材。

2.辅助材料：准备校园噪声相关图片、噪声等级划分图表、噪声治理成功案例视频。

3.实验器材：每组学生配备分贝仪、吸声材料样本、隔声结构模型等实验用品。

4.教室布置：划分实验操作区、讨论区，布置必要的安全标识，确保教学环境安全有序。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以校园生活中的噪声问题为切入点，询问学生是否注意过校园中的噪声，以及这些噪声对他们的影响。通过学生分享的亲身经历，自然引入本节课的主题《治理校园噪声》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解噪声的定义、分类和传播途径，结合教材中的案例，让学生理解噪声对人类健康和生活质量的影响。接着，介绍噪声的测量方法，如分贝仪的使用，并让学生通过观察和操作，初步掌握测量技能。最后，详细讲解吸声、隔声、消声等噪声控制方法的原理和应用。

3.巩固练习（10分钟）

组织学生进行小组讨论，分析教材中的噪声治理案例，讨论案例中的噪声控制方法是如何应用的。每组学生需提出一个针对校园噪声问题的治理方案，并简要说明理由。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，包括噪声的定义、传播、测量和控制方法。教师引导学生总结噪声治理的关键点，并强调噪声控制对于提高生活质量的重要性。

5.作业布置（5分钟）

布置学生课后完成以下作业：设计一个针对学校特定区域的噪声治理方案，包括噪声源分析、控制方法选择和预期效果评估。要求学生结合课堂所学，充分发挥创意，为校园噪声治理提出可行的方案。

知识点梳理

一、噪声的基本概念

1.噪声的定义：无规律的、难听刺耳的声音，对人们正常生活、工作和学习造成干扰的声音。

2.噪声的分类：按照来源可分为交通噪声、工业噪声、生活噪声等。

二、噪声的传播

1.噪声的传播途径：空气传播、固体传播、液体传播。

2.噪声传播的影响因素：距离、障碍物、介质等。

三、噪声的测量与评价

1.噪声测量工具：分贝仪。

2.噪声评价标准：根据我国环境噪声污染防治法，将环境噪声分为五个等级。

四、噪声对人类生活的影响

1.对生理健康的影响：噪声会引起听力损伤、心血管疾病等。

2.对心理健康的影响：噪声会导致心理压力、情绪波动等。

五、噪声控制方法

1.吸声：利用吸声材料降低噪声。

2.隔声：利用隔声结构阻挡噪声传播。

3.消声：利用消声设备消除噪声。

六、校园噪声治理

1.噪声源分析：分析校园中各种噪声的来源和强度。

2.噪声控制措施：针对噪声源采取相应的控制措施。

3.噪声治理效果评估：评价噪声治理措施的实际效果。

七、噪声治理案例分析

1.案例一：某学校操场噪