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全国川教版信息技术八年级下册第5课《信息的保存与下载》说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在让学生掌握信息保存与下载的基本方法，培养学生利用信息技术进行信息获取、处理和传递的能力。通过本课的学习，使学生能够熟练地保存和下载网络上的信息资源，提高信息素养，为后续学习打下坚实基础。教学内容与川教版信息技术八年级下册第5课《信息的保存与下载》紧密关联，符合学生实际需求，注重实用性和操作性。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的信息素养和数字公民意识。具体包括：提高学生运用信息技术进行信息检索、筛选、保存和下载的能力，培养学生的信息处理与运用能力；引导学生遵循网络道德规范，合法合规地使用网络资源，增强学生的网络安全意识和责任感；激发学生的创新思维，鼓励其在实际生活中运用所学信息技术解决问题，发展学生的信息创新与实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了信息检索的基本方法，能够使用浏览器进行简单的信息查询。此外，他们也对电脑操作系统有了一定的了解，能够进行基本的文件管理和文件夹操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术充满好奇心，对网络资源的探索和利用有较高的兴趣。他们在操作电脑和软件方面具有一定的能力，但个体差异较大。学生的学习风格偏向于实践操作和互动学习，对于理论讲解可能兴趣较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习信息的保存与下载过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：如何准确地识别和选择要保存的信息资源；如何设置合适的保存路径和格式；如何处理下载过程中的网络问题；以及如何遵守网络安全和版权规范。此外，不同学生的电脑操作熟练度不同，可能需要个别辅导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课采用讲授与实操相结合的方法，通过案例研究引导学生理解信息保存与下载的步骤。设计小组讨论活动，让学生分享下载经验，促进互动交流。利用项目导向学习，让学生在完成特定下载任务中实践所学。教学媒体使用上，利用PPT展示操作步骤，结合网络资源实时演示下载过程，确保学生能够跟随操作，增强学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场通过提问方式引导学生回顾上节课学习的信息检索内容，例如：“同学们，上节课我们学习了如何查找信息，那么查找到的信息我们该如何保存呢？”接着展示一些有趣的网络资源图片，引发学生对信息保存的兴趣，从而导入本节课的主题《信息的保存与下载》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示信息的保存和下载的基本概念，让学生明确本节课的学习目标。接着，分步骤讲解保存和下载信息的具体操作，包括如何选择保存路径、文件格式，以及如何处理下载中的常见问题。期间，结合实际案例，演示操作过程，确保学生能够理解并跟随操作。

讲解完毕后，简要介绍网络安全和版权知识，强调合法合规使用网络资源的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

分组进行实操练习，每组学生根据教师提供的网络资源，尝试进行信息的保存和下载。教师在旁边巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。练习结束后，邀请几组学生分享他们的操作经验，互相学习。

4.课堂小结（5分钟）

对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点知识和操作步骤。同时，鼓励学生在日常生活中积极运用所学，提高信息素养。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：让学生回家后，利用所学知识下载一篇感兴趣的文章或视频，并写一篇简短的总结，介绍下载过程和心得体会。这样既能巩固课堂所学，也能激发学生的学习兴趣。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）信息的分类与特点：介绍不同类型的信息资源，如文本、图片、音频、视频等，以及它们的特点和适用场景。

（2）信息检索技巧：深入探讨如何使用关键词、布尔逻辑等高级检索技巧，提高信息检索的准确性和效率。

（3）信息评价与筛选：讲解如何评价信息源的可信度，如何从大量信息中筛选出有价值的内容。

（4）信息管理工具：介绍常用的信息管理工具，如笔记软件、文献管理软件等，帮助学生更好地整理和管理信息资源。

（5）网络安全与隐私保护：讨论网络安全的重要性，介绍如何防范网络诈骗、保护个人隐私等。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课后自主查找相关资料，加深对信息保存与下载的理解。例如，可以让学生查找不同浏览器和下载工具的使用方法，比较它们的优缺点。

（2）引导学生参与线上信息素养培训课程，如网络公开课、在线研讨会等，以提升自己的信息素养。

（3）建议学生建立个人信息库，将日常学习、生活中遇到的有价值的信息进行分类保存，以便随时查阅和回顾。

（4）组织学生进行信息检索比赛，激发学生学习兴趣，提高信息检索能力。