第6课 探访古代文明 第一课时（说课稿）- 2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）.docxVIP

第6课探访古代文明第一课时（说课稿）-2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

一、教材分析

“第6课探访古代文明第一课时（说课稿）-2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）”

本节课选自统编版六年级下册《道德与法治》第6课，主题为“探访古代文明”。课程内容主要围绕古代中华文明、古埃及文明、古希腊文明和古罗马文明展开，旨在让学生了解世界各地的古代文明，培养学生对人类文明发展历程的兴趣和认识。通过本课的学习，学生将掌握古代文明的基本知识，理解不同文明之间的联系与区别，提高道德素养和法治观念。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括文化认同、历史思维和批判性思维。学生将通过探究古代文明，增强对中华文化的自豪感和对世界多元文化的尊重；通过分析不同文明的特点和发展规律，培养历史思维和逻辑推理能力；同时，通过对古代文明成就的批判性思考，学会独立判断和理性评价，为形成正确的价值观和世界观奠定基础。

三

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在五、六年级阶段已经接触过一些关于中华文明的历史知识，对中国的古代历史有了一定的了解。此外，他们可能还了解一些简单的世界地理知识，对埃及、希腊等国家的名字和地理位置有所耳闻。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于古代文明的话题通常表现出较高的兴趣。他们在思维能力上已经有了较好的发展，能够进行简单的分析和推理。在学习风格上，学生更倾向于通过故事、图片和互动活动来学习，喜欢直观和体验式教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习古代文明时可能会对一些专业术语和复杂的历史背景感到困惑。另外，由于古代文明涉及多个国家和时期，学生可能会在记忆各国文明特点和区分它们之间的差异时遇到挑战。此外，对于如何将抽象的历史知识应用到实际生活中，学生也可能感到难以把握。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以及案例研究和项目导向学习。教师将通过生动的讲述和多媒体展示引导学生进入古代文明的主题，并通过小组讨论让学生分享各自对文明的理解。设计角色扮演活动，让学生模拟古代文明中的人物，以增强体验感和理解力。同时，通过案例研究，让学生分析具体文明案例，如古埃及金字塔的建造过程，以及项目导向学习，如制作古代文明的时间线，促进学生参与和互动。教学媒体使用上，将采用PPT展示、视频资料和历史文献，以图文并茂的方式辅助教学，提升学生的学习兴趣和效果。

五、教学过程

**导入新课**

同学们，大家好！今天我们要开启一段穿越时空的旅程，去探访那些曾经辉煌的古代文明。请大家闭上眼睛，想象一下，几千年前的世界，会是怎样的景象呢？

**第一环节：讲授与展示**

1.**介绍古代文明的概念**

首先，我要给大家讲解一下什么是古代文明。古代文明是指人类历史上较早出现的、具有一定规模和影响力的文化和社会组织形式。这些文明有着独特的文化成就和社会制度。

2.**多媒体展示**

现在，请大家观看一段视频，这段视频将带我们领略四大古文明的风采。请大家认真观看，并思考这些文明有哪些共同点和不同点。

**第二环节：课文主旨内容探究**

1.**阅读课文**

接下来，请大家打开课本，阅读第6课“探访古代文明”的内容。在阅读过程中，请大家注意标记出每个文明的重要特征和成就。

2.**课堂讨论**

现在，我想请大家分享一下你们对这四大古文明的理解。请大家分成小组，每个小组选择一个文明，讨论以下问题：

-这个文明的地理位置在哪里？

-这个文明有哪些重要的成就？

-这个文明对后世有哪些影响？

**第三环节：案例分析**

1.**古埃及文明**

现在，我们来具体分析一下古埃及文明。请大家阅读课文中的相关内容，并回答以下问题：

-古埃及文明为什么能够建造出如此雄伟的金字塔？

-古埃及文明中的象形文字是如何发展的？

2.**古希腊文明**

接下来，我们来看看古希腊文明。请大家阅读课文中的相关内容，并回答以下问题：

-古希腊文明为什么被认为是西方文明的摇篮？

-古希腊的奥运会是如何起源的？

**第四环节：小组活动**

1.**角色扮演**

现在，我想请大家进行一个角色扮演活动。每个小组选择一个古代文明，小组成员扮演该文明中的重要人物，如法老、哲学家、艺术家等。请大家通过角色扮演，展示这个文明的特点和成就。

2.**小组分享**

角色扮演结束后，每个小组向全班分享你们的表演和所学到的知识。其他小组的同学要认真倾听，并在分享结束后提出问题和建议。

**第五环节：总结与反思**

1.**总结**

现在，让我们来总结一下今天的学习内容。请大家回顾一下四大古文明的重要特征和成就，以