第四单元16《新年的礼物》（说课稿） 2023-2024学年统编版道德与法治道德与法治一年级上册.docxVIP

第四单元16《新年的礼物》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治道德与法治一年级上册

一、教学内容

本节课为2023-2024学年统编版《道德与法治》一年级上册第四单元第16课《新年的礼物》。本节课主要内容包括：引导学生了解新年的习俗，感受过新年的喜悦氛围；教育学生学会关爱他人，懂得分享的意义；通过讲述故事、讨论交流等方式，让学生学会珍惜手中的礼物，理解给予比接受更快乐的道理。教学内容紧密围绕教材，旨在培养学生的道德素养和法治意识。

二、核心素养目标

1.培养学生关爱他人、乐于分享的美好情感，提升社会适应能力。

2.引导学生理解传统节日文化，增强文化自信。

3.培养学生遵守规则、尊重他人的法治意识。

4.培养学生主动参与、积极合作的团队精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：一年级的学生在家庭和学校的初步教育中，已经对传统节日有一定的认识，能够简单描述节日习俗，同时具备基本的道德认知，如关爱他人、分享等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过故事、游戏等方式学习。他们在道德与法治方面的认知尚处于启蒙阶段，需要通过具体事例来理解抽象概念。学生个体之间的学习风格存在差异，有的喜欢听故事，有的喜欢动手操作，有的则喜欢与人讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于一年级学生认知能力的限制，他们可能难以理解分享的意义，以及如何在实际生活中关爱他人。此外，对于新年习俗的理解可能存在地域差异，导致部分学生在课堂上难以跟上教学节奏。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备。

2.软件资源：教学PPT、故事音频资料。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：电子版教材、教学视频片段。

5.教学手段：故事讲述、讨论交流、情景模拟。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师播放新年氛围的音乐，展示新年装饰的图片，让学生感受到新年的喜庆气氛。

-提出问题：教师提问：“同学们，你们知道新年有哪些习俗吗？你们收到过新年礼物吗？”

2.讲授新课（用时15分钟）

-故事讲述：教师讲述《新年的礼物》故事，引导学生关注故事中的关爱和分享行为。

-时间：5分钟

-引导讨论：教师提出问题，引导学生思考故事中的行为是否符合道德规范，如何在实际生活中做到关爱他人和分享。

-时间：5分钟

-总结讲解：教师总结分享的意义，强调关爱他人、乐于分享的重要性，引导学生理解传统节日文化。

-时间：5分钟

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论以下问题：“你在生活中遇到过分享的例子吗？你是如何做的？你的感受是什么？”

-时间：5分钟

-分享讨论成果：各小组汇报讨论成果，教师点评并给予鼓励。

-时间：5分钟

4.师生互动环节（用时10分钟）

-情景模拟：教师设计情景，如“课堂上一位同学忘记带铅笔，你该怎么办？”让学生进行角色扮演，模拟实际场景中的互动。

-时间：5分钟

-课堂提问：教师提问：“通过今天的学习，你们认为在日常生活中如何做到关爱他人、乐于分享？”学生回答问题，教师总结并强调重点。

-时间：5分钟

5.解决问题及核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

-教师提出问题：“如何将关爱他人、乐于分享的精神应用到日常生活中？”引导学生思考并提出实际行动。

-时间：3分钟

-教师总结：强调关爱他人、乐于分享的重要性，并鼓励学生在生活中践行这一精神，提升核心素养。

-时间：2分钟

6.结束语（用时1分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调关爱他人、乐于分享的道德价值，并鼓励学生在生活中积极实践。

-时间：1分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《中国传统节日故事》、《道德与法治启蒙故事》等与道德法治教育相关的儿童读物。

-视频资源：动画片《新年的礼物》，以及介绍中国传统节日习俗的纪录片。

-实物资源：新年装饰物品（如灯笼、春联）、节日食品（如饺子、年糕）等。

-社会资源：邀请社区志愿者或家长来校分享他们对于节日的理解和实践经历。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读与教学内容相关的书籍，加深对传统节日和道德法治的理解。

-观看视频：布置学生在家观看与节日习俗相关的视频，通过视觉影像加深对节日文化的认识。

-实践体验：鼓励学生在家庭中参与节日准备活动，如制作灯笼、贴春联等，体验传统节日的氛围。

-社会实践：组织学生参加社区的新年庆祝活动，或在学校内举办新年主题活动，让学生在实践中学习。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，与孩子一起完成与课程相关的家庭作业，如制作节日手工艺品。

-主题讨论：组织学生进行主题讨论，分