3.1分子和原子说课稿---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docxVIP

3.1分子和原子说课稿---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“分子和原子”，选自2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册第三章第一节。本节课主要讲述分子的概念、性质、结构以及分子和原子之间的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级已经学习过物质的基本组成和分类，了解到物质由分子、原子、离子组成。本节课将在此基础上，进一步深入讲解分子和原子的概念、性质和关系，为后续学习化学反应、化学方程式等知识打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的宏观辨识与微观探析能力，通过分子和原子的学习，使学生能够从微观层面理解物质的组成和变化。

2.发展学生的科学思维与创新意识，引导学生通过观察、分析、推理等方法，探究分子和原子的性质及其相互作用。

3.增强学生的科学探究与实践能力，通过实验和实践活动，让学生动手操作，观察现象，培养实证意识和探究精神。

4.培养学生的科学态度与责任担当，使学生能够尊重科学事实，遵循科学方法，对科学知识持有敬畏之心，对社会和环境负责。

教学难点与重点

1.教学重点：

①分子和原子的基本概念及其区别与联系。

②分子的性质，如分子间作用力、分子的运动等。

2.教学难点：

①分子与原子之间的大小、质量、体积等微观特征的直观理解。

②分子间作用力的抽象概念及其对物质状态的影响。

③分子运动与温度关系的深入理解，以及分子运动与化学反应的关系。

④结合具体物质实例，分析分子和原子的组成、结构及其变化规律。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册教材。

2.辅助材料：准备分子和原子的结构示意图、物质状态变化的动画视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备用于观察分子运动的实验器材，如水、酒精、滴管、扩散实验装置等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区域，确保教室环境适合进行实验和讨论活动。

教学过程

一、导入新课

1.引导学生回顾八年级所学的物质组成知识，提问：“同学们，我们之前学过物质是由什么组成的呢？”

2.学生回答：“物质由分子、原子、离子组成。”

3.进一步提问：“那么，今天我们将要学习的分子和原子，它们之间有什么区别和联系呢？”

二、探究分子和原子的概念

1.请同学们翻开教材第三章第一节，阅读关于分子和原子的基本概念。

2.我来解释一下：分子是由两个或多个原子通过共价键连接而成的粒子，它是物质的基本组成单位。原子则是构成分子的基本粒子，由原子核和核外电子组成。

3.现在，请同学们思考一个问题：“分子和原子之间有什么区别？”

4.学生回答后，我总结：分子和原子在大小、质量、体积等方面有明显的区别。

三、讲解分子的性质

1.请同学们阅读教材中关于分子性质的内容。

2.我来讲解一下：分子具有以下性质：

①分子间存在作用力，这种作用力使得分子之间能够相互吸引或排斥。

②分子具有运动性，分子在不断地做无规则运动。

③分子具有可分性，分子可以通过化学反应分解为原子或离子。

3.现在，请同学们举例说明分子的这些性质。

4.学生举例后，我进行点评和总结。

四、探究分子间作用力

1.请同学们分组讨论，思考：“分子间作用力对物质状态有什么影响？”

2.各小组汇报讨论结果，我进行点评和总结。

3.我来讲解一下：分子间作用力的大小决定了物质的聚集状态。作用力越大，物质越容易聚集在一起，形成固体或液体；作用力越小，物质越容易分散，形成气体。

五、实验观察分子运动

1.请同学们观察实验：在水中滴入一滴红墨水，观察红墨水在水中的扩散现象。

2.学生观察后，我提问：“你们看到了什么现象？这说明了什么？”

3.学生回答后，我总结：红墨水在水中扩散，说明分子在不断运动。

六、讲解分子运动与温度的关系

1.请同学们阅读教材中关于分子运动与温度关系的内容。

2.我来讲解一下：分子运动与温度成正比，温度越高，分子运动越剧烈。

3.现在，请同学们举例说明分子运动与温度的关系。

4.学生举例后，我进行点评和总结。

七、巩固练习

1.请同学们完成教材中的练习题，巩固所学知识。

2.我巡视课堂，解答同学们在练习过程中遇到的问题。

八、课堂小结

1.请同学们回顾本节课所学内容，总结分子和原子的概念、性质以及分子间作用力等。

2.学生总结后，我进行点评和补充。

九、布置作业

1.请同学们完成教材中的课后习题，巩固所学知识。

2.下节课我们将学习分子和原子的结构，请大家预习相关内容。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《分