三位数的加减法——整百数、整十数的加减法（说课稿）-2023-2024学年沪教教版数学二年级下册.docxVIP

三位数的加减法——整百数、整十数的加减法（说课稿）-2023-2024学年沪教教版数学二年级下册

一、教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年沪教版数学二年级下册第三章《三位数的加减法》中的“整百数、整十数的加减法”。本节课主要围绕整百数与整十数的加法和减法运算进行讲解和练习，具体内容包括：

1.整百数加整百数、整十数加整十数的运算规则；

2.整百数加整十数、整十数加整百数的运算规则；

3.整百数减整百数、整十数减整十数的运算规则；

4.整百数减整十数、整十数减整百数的运算规则；

5.解决实际问题，运用所学知识进行计算。

二、核心素养目标

1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，通过整百数、整十数的加减法运算，提高学生的逻辑思维和数学运算素养。

2.发展学生的数学抽象思维，能够理解并运用数概念进行有效的加减运算。

3.增强学生的数学应用意识，将所学知识应用于日常生活情境中，提升数学实践能力。

4.培养学生的自我检查和纠错能力，通过练习和反馈，提高运算的准确性和效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解整百数、整十数的概念，掌握整百数与整十数相加减的运算规则。

②能够熟练运用竖式计算方法进行整百数、整十数的加减法运算。

③学会解决实际生活中的加减问题，将理论知识应用于实际情境。

2.教学难点

①理解并运用“十进制”的概念，正确处理进位和退位的情况。

②在进行竖式计算时，能够准确地写出每一位的数，特别是对整十数和整百数的识别与处理。

③在解决实际问题时，能够正确地转换问题为数学模型，选择合适的加减法运算策略。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，通过讲解整百数、整十数的加减法规则，引导学生理解和掌握运算方法。

②运用讨论法，鼓励学生在小组内交流运算心得，共同解决实际问题，提升合作学习能力。

③利用练习法，通过大量练习题，帮助学生巩固所学知识，提高运算速度和准确性。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示整百数、整十数加减法的动态过程，增强学生的直观理解。

②运用教学软件进行互动练习，让学生在电脑或平板上实际操作，即时反馈答案，提高学习效率。

③利用实物模型或教具，如计数棒、算珠等，辅助学生形象地理解加减法运算原理。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习新的数学知识，这节课的主题是“三位数的加减法——整百数、整十数的加减法”。在开始之前，我想请大家回忆一下我们之前学过的两位数加减法，有没有同学能告诉我，两位数的加减法要注意什么呢？

二、讲解新课

1.非常好，那我们就带着这些知识，进入今天的课堂。首先，请大家打开课本，翻到第XX页。这里有一张图，图中有许多整百数和整十数，我们先来认识一下它们。

2.现在，请大家跟我一起读一读这些数：100、200、300……这些就是整百数，再看这些数：10、20、30……这些就是整十数。那么，整百数和整十数有什么特点呢？对了，整百数都是100的倍数，整十数都是10的倍数。

3.接下来，我们来看看整百数和整十数的加减法运算。首先，我们来学习整百数加整百数的运算。请大家看这个例子：200+300。我们可以这样计算，把两个整百数相加，得到500。那么，200+300=500，这个等式成立。

4.现在，请大家来做一道题目：400+600=?请大家在自己的纸上计算一下，然后告诉你的同桌答案。对了，是1000。很好，你们已经掌握了整百数加整百数的运算方法。

5.接下来，我们学习整十数加整十数的运算。请大家看这个例子：30+50。同样地，我们可以把两个整十数相加，得到80。那么，30+50=80，这个等式也成立。

6.现在，请大家来做一道题目：70+90=?请大家在自己的纸上计算一下，然后告诉你的同桌答案。对了，是160。很好，你们已经掌握了整十数加整十数的运算方法。

7.接下来，我们来看整百数加整十数和整十数加整百数的运算。请大家看这个例子：300+20。我们可以先计算整百数和整十数的和，得到320。那么，300+20=320，这个等式成立。

8.现在，请大家来做一道题目：500+40=?请大家在自己的纸上计算一下，然后告诉你的同桌答案。对了，是540。很好，你们已经掌握了整百数加整十数的运算方法。

9.同样的，我们来看整十数加整百数的运算。请大家看这个例子：80+200。我们可以先计算整十数和整百数的和，得到280。那么，80+200=280，这个等式成立。

10.现在，请大家来做一道题目：60+300=?请大家在自己的纸上计算一下，然后告诉你的同桌答案。对了，是360。很好，你们已经掌握了整十数加整