羽毛球对打 第一课时 说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

羽毛球对打第一课时说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

羽毛球对打第一课时说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

设计意图

本节课结合2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册的教学内容，旨在通过羽毛球对打的教学，培养学生的团队协作能力、提高学生的身体素质和运动技能，使学生掌握羽毛球的基本技巧，增强学生的体育兴趣和运动热情，为后续体育课程的学习打下坚实基础。教学内容紧密联系课本，注重实用性，符合高一年级学生的知识深度和身心发展特点。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的运动技能，如跑、跳、投等，对羽毛球的基本规则有一定的了解，可能已经通过课外活动或兴趣班接触过羽毛球运动。

2.学生对体育活动普遍持有积极态度，尤其对羽毛球这类对抗性较强的运动感兴趣。他们在学习过程中可能偏好实践操作，喜欢通过比赛来检验自己的技能。学生的学习风格多样，有的学生可能更善于模仿，有的则可能更擅长独立思考。

3.学生在羽毛球对打的学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：技术动作的准确性、动作连贯性、比赛策略的应用以及体能的持续支持。此外，由于高中学生课业压力较大，如何在紧张的学习生活中保持足够的练习时间和运动量，也是一个挑战。

教学资源

-羽毛球场地

-羽毛球拍与羽毛球

-标准羽毛球网

-体能训练器材（如跳绳、健身圈等）

-教学视频资料

-课堂教学管理软件

-体育教学平台

-实物展示模型

-教学挂图

-口哨与计时器

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段精彩的高水平羽毛球比赛视频，让学生观察并感受羽毛球运动的魅力。

2.提出问题：请大家思考，羽毛球比赛中选手们是如何进行对打的？他们运用了哪些技巧？

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解羽毛球对打的基本技巧，包括握拍方式、站位、发球、接球、挥拍动作等。

2.通过示范和分解动作，让学生直观地理解每个技术要领。

3.强调动作的连贯性和准确性，以及如何在比赛中运用策略。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

2.设置不同难度的练习任务，让学生逐步提升技能。

3.鼓励学生互相交流心得，讨论如何改进技术。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.教师提问：在练习过程中，你们遇到了哪些问题？是如何解决的？

2.学生回答并分享自己的练习经验。

3.教师总结学生的发言，指出共同存在的问题，并给出解决方案。

五、创新教学环节（用时5分钟）

1.设计一个小型比赛，让学生在比赛中运用所学技巧。

2.通过比赛，让学生体验羽毛球对打的乐趣，提高他们的竞技水平。

六、课堂小结（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生回顾所学知识，分享自己的学习心得。

3.教师布置课后练习任务，要求学生在课后继续巩固所学技巧。

七、课堂提问环节（用时5分钟）

1.教师提问：本节课你们学到了哪些新知识？有哪些收获？

2.学生回答，教师进行点评和指导。

八、教学反思（用时5分钟）

1.教师反思本节课的教学效果，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2.学生提出对本节课教学的意见和建议，教师倾听并采纳。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：学生能够熟练掌握羽毛球对打的基本技巧，包括正确的握拍方式、站位、发球、接球和挥拍动作。他们在实践中能够准确地完成技术动作，动作连贯性得到提升。

2.理解比赛规则：学生对羽毛球比赛的规则有了更深入的理解，能够遵守比赛规则，合理运用比赛策略，提高比赛水平。

3.团队协作：通过小组练习和比赛，学生学会了如何与队友协作，形成了良好的团队精神和沟通能力。

4.体能提升：学生在训练过程中，体能得到显著提升，耐力、速度和协调性都有所增强。

5.体育兴趣：学生对羽毛球运动的兴趣明显提高，参与体育活动的积极性增强，愿意在课后自行练习，形成良好的运动习惯。

6.核心素养培养：学生在学习过程中，不仅掌握了羽毛球运动技能，还培养了坚持、自信、合作等核心素养，为全面发展奠定了基础。

7.竞技水平提升：通过本节课的学习，学生的羽毛球竞技水平有了明显提升，能够在比赛中运用所学技巧，提高比赛成绩。

8.自我认知：学生在训练和比赛中，能够自我反思，找出自己的不足之处，并积极寻求改进方法。

9.安全意识：学生在学习过程中，树立了安全意识，能够遵守运动安全规则，防止运动伤害事故的发生。

10.终身学习：学生认识到体