Unit1 Whats the matter Section A 2 (3a – 3c)说课稿-2024-2025学年人教新目标八年级英语下册.docxVIP

Unit1WhatsthematterSectionA2(3a–3c)说课稿-2024-2025学年人教新目标八年级英语下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教新目标八年级英语下册Unit1WhatsthematterSectionA2(3a–3c)为教学内容，旨在让学生学会如何描述身体不适，并掌握相应的表达方式。我将采用情景导入、任务驱动、互动交流等教学方法，结合学生的实际情况，设计以下教学步骤：

1.通过展示生病场景的图片，引导学生关注本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.利用3a的听力材料，让学生练习听力，理解对话内容，学习描述身体不适的词汇和句型。

3.通过3b的活动，让学生在小组内进行角色扮演，模拟医生和病人的对话，巩固所学知识。

4.利用3c的阅读材料，引导学生关注文章中的细节信息，提高阅读理解能力。

5.最后，进行课堂小结，帮助学生梳理本节课所学内容，并布置相关作业，为下一节课的学习做好铺垫。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：培养学生运用英语描述身体不适和进行日常交流的能力，通过听力、口语、阅读等活动，提高学生的语言理解和表达能力。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下人们对身体不适的表达方式，增强学生对中外文化差异的认识，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生观察、分析、推理和判断的能力，通过听力材料和阅读文本，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，培养合作学习的能力，同时通过自主学习和探究，提高学生解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些关于日常交流的英语表达，如基本的问候语和日常用语。他们还学习过一些简单的身体部位和感觉词汇，以及如何用英语询问和回答一些基本问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对学习英语充满兴趣，尤其是在参与互动活动时表现积极。他们具备一定的英语基础，能够进行简单的听力和口语交流。在学习风格上，学生更喜欢通过游戏、角色扮演和小组合作来学习，这些活动能够激发他们的学习热情和参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在本节课中，学生可能会对一些新的医学词汇感到陌生，理解上存在困难。

-描述身体不适时，学生可能会在语法结构和句型使用上出错。

-在角色扮演活动中，学生可能会因为害羞或自信不足而不愿意开口交流。

-阅读理解方面，学生可能会对文章中的细节信息把握不准确，影响对整体内容的理解。

四、教学资源

-人教新目标八年级英语下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-听力材料音频文件

-角色扮演活动所需道具（如医生听诊器、病人病历卡）

-互动式白板或黑板

-教学PPT

-英语学习软件或APP

-班级微信群或学习平台用于作业发布和反馈

五、教学过程

Step1:导入

-Goodmorning,everyone.Today,weregoingtocontinuewithUnit1,Whatsthematter?Inthissection,wewilllearnhowtotalkaboutillnessesandgiveadvice.Letsstartwithawarm-upactivity.(展示一张生病的图片，如有人发烧的场景)Cananyonetellmewhatshappeninginthispicture?(等待学生回答)

Step2:听力练习(3a)

-Now,letslistentotheconversationin3a.Listencarefullyandtrytoanswerthesequestions:WhatswrongwithZhangPeng?Whatdoeshisfriendadvisehimtodo?(播放音频，让学生听后回答问题)

-LetslistenagainandpayattentiontothewordsandphrasesusedtodescribeZhangPengsillness.Canyouwritedownsomeofthem?(再次播放音频，让学生关注并记录关键词汇)

-(让学生分享他们记录的词汇，如：fever,cough,medicine,advice,etc.)

Step3: