Module3 单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册.docx

Module3单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module3单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

设计意图

本节课的设计意图在于通过Module3的学习，帮助学生巩固和掌握外研版（一起）英语三年级上册中的基本词汇和句型，提高学生的英语听说能力和语言应用能力。通过创设生动有趣的情境，激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习习惯，为后续学习打下坚实基础。同时，注重培养学生的合作意识，让他们在互动交流中学会分享和表达，从而提升整体英语水平。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力，通过听、说、读、写的实践活动，提升学生的英语语言理解和表达能力；文化意识，引导学生理解英语国家的文化背景，增强跨文化交际能力；思维品质，鼓励学生通过英语学习发展逻辑思维、批判性思维和创新思维；学习能力，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使他们能够在真实语境中有效运用英语进行交流。

学情分析

本班学生为三年级学生，他们已具备一定的英语基础，掌握了基本的字母和简单词汇，能够进行简单的日常交流。在知识方面，学生对英语字母和简单单词有一定的认知，但在句型和语法结构上还需加强；在能力方面，学生的听力和口语表达能力相对较弱，阅读和写作能力有待提高。

在素质方面，学生具备一定的合作精神和探究意识，但自主学习能力尚需培养。行为习惯方面，学生课堂参与度较高，但注意力有时难以集中，需要教师在教学过程中不断调整教学方法和手段以吸引学生兴趣。

此外，学生在学习过程中可能存在对英语学习的重要性认识不足、缺乏学习动力等问题，这可能会影响他们对课程的学习效果。因此，在教学过程中，教师需关注学生的心理变化，激发他们的学习兴趣，帮助他们树立学习信心，从而提高教学质量。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《外研版（一起）英语三年级上册》教材，以便跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与Module3内容相关的图片、音频和视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和情境体验。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以便展示教学资源，提高教学互动性。

4.教室布置：根据课程需要，合理安排座位，确保学生能够清晰地看到和听到教学内容，同时预留空间进行小组活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：利用多媒体播放一段与Module3主题相关的动画片段，吸引学生的注意力，引发他们对本课内容的兴趣。

回顾旧知：教师引导学生回顾上一节课学习的内容，如已学的词汇和句型，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师介绍本节课的主题，详细讲解Module3中的新词汇、句型和语法点，确保学生理解。

举例说明：通过实际例句和情境，展示新词汇和句型的用法，帮助学生更好地理解和记忆。

互动探究：将学生分成小组，让他们通过角色扮演、情景对话等方式，实践本节课所学的语言知识。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生在小组内进行对话练习，使用本节课所学的词汇和句型，教师巡回指导。

教师指导：针对学生在练习中遇到的问题，教师给予个别指导，确保每个学生都能正确使用新学的知识。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调新词汇和句型的用法，同时回顾学生的练习情况，给予肯定和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

布置与Module3内容相关的听写、朗读和写作作业，要求学生在课后复习并巩固所学知识，为下节课的学习做好准备。

具体教学过程如下：

1.导入

-播放动画片段，提出问题：“你们看到了什么？他们在做什么？”引发学生兴趣。

-回顾上一节课学习的词汇和句型，如“Hello,howareyou?”等，为新课的学习打下基础。

2.新课呈现

-介绍本节课的主题“Meetingfriends”，讲解新词汇“playground,friend,nicetomeetyou”等。

-通过例句“Nicetomeetyou.Mynameis...”展示新句型的用法。

-学生分小组，进行角色扮演，模拟在操场上遇见朋友的场景。

3.巩固练习

-学生在小组内用本节课学的词汇和句型进行对话练习。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结

-教师总结本节课学习的重点内容，强调“Nicetomeetyou.”等句型的正确使用。

-回顾学生的练习情况，对表现好的学生给予表扬。

5.作业布置

-布置听写新词汇和句型的作业，要求学生课后朗读课文并写一篇简短的日记，描述他们在操场上遇到朋友的