第七章 平行线的证明 7.5 三角形内角和定理（第1课时）说课稿2024--2025学年北师大版八年级数学上册.docxVIP

第七章平行线的证明7.5三角形内角和定理（第1课时）说课稿2024--2025学年北师大版八年级数学上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：三角形内角和定理

2.教学年级和班级：2024-2025学年北师大版八年级数学上册，八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是三角形内角和定理，即三角形三个内角的和等于180度。重点包括：

-理解三角形内角和定理的含义和表述。

-掌握三角形内角和定理的证明方法。

-学会运用三角形内角和定理解决实际问题。

举例解释：在讲解过程中，教师会通过展示不同类型的三角形（如等边三角形、等腰三角形和不等边三角形）的实例，引导学生观察并总结内角和为180度的规律，以及如何通过角度转换来证明这一定理。

2.教学难点

本节课的难点在于三角形内角和定理的证明过程，以及如何灵活运用该定理解决具体问题。具体难点包括：

-理解并掌握内角和定理的证明逻辑。

-在复杂图形中识别和运用内角和定理。

-解决与内角和定理相关的应用题。

举例解释：在证明过程中，学生可能会对辅助线的添加感到困惑。教师需要通过逐步引导，例如通过构造平行线或利用对顶角等性质，来帮助学生理解证明的每一步。此外，在解决应用题时，学生可能会遇到如何将问题转化为内角和定理的运用，教师需要通过示例和练习来帮助学生建立解题思路。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过清晰的讲解，介绍三角形内角和定理的定义、证明和应用。

-探索法：引导学生通过小组合作探索不同类型三角形的内角和，增强学生的发现和解决问题的能力。

-练习法：通过大量的练习题，巩固学生对内角和定理的理解和应用。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示三角形内角和定理的动态证明过程，增强直观性。

-互动白板：利用互动白板让学生参与证明过程，提高学生的参与度。

-在线教学平台：课后通过在线平台布置相关练习，方便学生复习和教师反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一个简单的几何图形——三角形，询问学生三角形的特征，引导学生回顾已学的三角形基础知识。接着提出问题：“你们知道三角形三个内角的和是多少吗？”通过这个问题激发学生的好奇心和求知欲，导入新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先介绍三角形内角和定理的定义，解释为什么三角形三个内角的和是180度。然后通过几何画板软件现场演示三角形内角和定理的证明过程，让学生直观地看到当三角形的形状变化时，内角和始终保持不变。接下来，教师详细讲解证明过程中的每一步，包括辅助线的添加、角度的转换等，确保学生理解证明的逻辑。最后，教师通过几个例题展示如何运用三角形内角和定理解决实际问题。

3.巩固练习（10分钟）

教师提供几道练习题，让学生独立或在小组内完成。这些练习题旨在巩固学生对三角形内角和定理的理解和应用。学生完成后，教师选取几份作业进行点评，指出常见的错误和解决问题的关键点。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调三角形内角和定理的重要性及其在实际问题中的应用。同时，教师鼓励学生在日常生活中多观察和思考，发现数学的乐趣。

5.作业布置（5分钟）

教师布置与本节课内容相关的家庭作业，包括一些证明题和应用题，要求学生在规定时间内完成。教师提醒学生在做作业时要注意解题步骤的规范性和逻辑性，并鼓励学生积极提问和讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关数学概念：介绍与三角形内角和定理相关的其他几何定理，如多边形内角和定理、圆的内接四边形定理等，让学生了解这些定理之间的联系。

-数学史：介绍三角形内角和定理的发展历史，包括古代数学家如何探索和证明这一定理，以及这一定理在数学发展中的地位和作用。

-实际应用：展示三角形内角和定理在现实生活中的应用，如地图绘制、建筑设计、机械制造等领域，让学生认识到数学知识的实用价值。

-数学问题库：收集和整理一系列与三角形内角和定理相关的数学问题，包括证明题、计算题和应用题，供学生课后练习和探究。

2.拓展建议

-阅读数学史料：鼓励学生阅读数学史料，了解数学的发展过程，培养对数学的兴趣和鉴赏力。

-参与数学竞赛：鼓励学生参加数学竞赛或数学俱乐部活动，通过解决实际问题来提高数学应用能力。

-开展小组讨论：建议学生组成学习小组，共同探讨三角形内角和定理的证明方法，以及如何运用这一定理解决复杂问题。

-利用网络资源：指导学生如何有效地利用网络资源，如在线数学论坛、教育平台等，获取更多与三角