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人教版七年级生物下册第三单元《人体的呼吸》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版七年级生物下册第三单元《人体的呼吸》说课稿

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版七年级生物下册第三单元《人体的呼吸》，主要包括呼吸系统的组成、肺的结构与功能、呼吸运动的原理以及气体交换的过程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学过的《人体的结构层次》和《人体的消化》等内容有紧密关联。学生已经了解了人体的基本结构层次，掌握了消化系统的组成和功能，本节课将引导学生进一步了解呼吸系统的组成和功能，以及呼吸运动与气体交换的过程，帮助学生建立对人体生理功能的整体认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学素养、健康素养和探究素养。

1.科学素养：通过学习呼吸系统的组成和功能，使学生能够运用科学思维解释生活中的生物学现象，培养科学解释和科学探究的能力。

2.健康素养：引导学生了解呼吸健康的重要性，掌握正确的呼吸方法，培养良好的生活习惯，提高自我保健意识。

3.探究素养：鼓励学生在课堂上积极提问、参与讨论，通过观察、实验等方法，探索呼吸运动的原理和气体交换的过程，培养自主探究和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.呼吸系统的组成和功能。

2.肺的结构与功能。

3.呼吸运动的原理及气体交换的过程。

难点：

1.呼吸运动中气体交换的原理。

2.肺泡内的气体交换过程。

解决办法：

1.通过实物模型、视频资料等多种教学手段，直观展示呼吸系统的组成和肺的结构，帮助学生形象理解呼吸系统的功能。

2.利用动画或实验模拟呼吸运动的过程，让学生直观感受气体在肺泡中的交换过程，以及呼吸运动如何推动气体交换。

3.设计探究活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在合作中发现问题、解决问题，从而理解呼吸运动中气体交换的原理。

4.结合生活实际，如体育锻炼对呼吸系统的影响，让学生通过亲身实践，加深对呼吸运动和气体交换的理解。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、音响设备。

2.软件资源：教学PPT、动画演示软件。

3.课程平台：学校教学管理系统。

4.信息化资源：在线教学视频、虚拟实验室。

5.教学手段：实物模型、实验器材、教学挂图、互动讨论平台。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于运动员在比赛过程中呼吸急促的视频，引导学生观察运动员的呼吸状态。

2.提出问题：请问同学们，你们在运动过程中是否也遇到过呼吸急促的情况？这种现象背后的原因是什么？

3.学生回答：邀请几位学生回答问题，并引导学生思考呼吸与身体健康之间的关系。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解呼吸系统的组成：通过PPT展示呼吸系统的组成，包括呼吸道、肺和呼吸肌等，让学生了解呼吸系统的基本结构。

-用时5分钟

2.讲解肺的结构与功能：通过实物模型和动画演示，展示肺泡的结构和气体交换过程，让学生理解肺的功能。

-用时5分钟

3.讲解呼吸运动的原理：利用动画或实验模拟呼吸运动的过程，让学生直观感受气体在肺泡中的交换过程。

-用时5分钟

4.讲解气体交换的过程：结合生活实际，解释气体交换的原理，让学生了解呼吸运动如何推动气体交换。

-用时5分钟

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生独立完成，检查学生对新知识的理解和掌握。

-用时5分钟

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论练习题中的问题，引导学生互相交流、分享心得。

-用时5分钟

四、课堂提问与师生互动环节（用时10分钟）

1.提问：针对课程内容，提出以下问题：

-呼吸系统的组成有哪些部分？

-肺的结构与功能是什么？

-呼吸运动的原理是什么？

-气体交换的过程是怎样的？

2.学生回答：邀请学生回答问题，并对学生的回答给予评价和指导。

3.互动讨论：针对课堂提问，引导学生进行互动讨论，让学生在讨论中深化对知识的理解。

4.总结：对课堂提问和互动讨论进行总结，强调呼吸系统的重要性和健康呼吸习惯的培养。

五、创新环节（用时5分钟）

1.设计一个小游戏：让学生分组，每组设计一个关于呼吸系统的趣味小游戏，旨在巩固所学知识。

2.展示与评价：每组展示他们设计的小游戏，其他组进行评价，教师给予点评和指导。

六、课堂小结（用时5分钟）

1.总结本节课的主要知识点，强调呼吸系统的重要性和健康呼吸习惯的培养。

2.鼓励学生在课后继续探索与呼吸系统相关的知识，为下一节课做好铺垫。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述呼吸系