Unit 2 Language and Mind Critical Thinking and Speaking说课稿-2024-2025学年高中英语上外版（2020）选择性必修第二册.docxVIP

Unit2LanguageandMindCriticalThinkingandSpeaking说课稿-2024-2025学年高中英语上外版（2020）选择性必修第二册

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教学内容

本节课为2024-2025学年高中英语上外版（2020）选择性必修第二册Unit2LanguageandMind中的CriticalThinkingandSpeaking部分。本节课主要围绕语言与思维的关系展开，教学内容包括：

1.理解并分析文章《LanguageandMind》中的关键观点，探讨语言如何影响思维。

2.学习并运用文章中提到的批判性思维技巧，如提问、分析、评估和总结。

3.通过小组讨论和演讲，锻炼学生的口语表达能力和思维能力，将所学知识应用于实际情境。

4.学习并运用适当的词汇和句型，提高学生的英语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解英语文章内容的能力，提高其批判性思维和逻辑推理能力，以及在口语表达中运用所学语言知识进行有效交流的能力。

2.文化意识：通过学习语言与思维的关系，增强学生对不同文化背景下语言使用的敏感性和理解力。

3.思维品质：激发学生的批判性思维，培养其分析问题和解决问题的能力，以及在讨论中形成自己的见解和观点。

4.学习能力：鼓励学生主动探究学习，通过小组合作和独立思考，提高自我学习和自我调整的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解文章《LanguageandMind》中的核心论点：本节课的教学重点是使学生能够理解语言如何塑造和影响思维，例如文章中提到的语言决定论和语言相对论的观点。

-掌握批判性思维技巧：学生需要学会如何提出有深度的问题，如何分析论据，如何评估信息的可靠性，以及如何总结和形成自己的观点。例如，通过分析文章中的例子，学生能够识别出作者使用的批判性思维过程。

-口语表达能力的提升：强调学生在小组讨论和演讲中运用恰当的词汇和句型，例如使用转折词、连接词来构建流畅的论述。

2.教学难点

-批判性思维的应用：学生可能会在如何将批判性思维技巧应用于具体文章分析时感到困难。例如，学生可能不擅长从文章中提取关键信息，或者不知如何构建有逻辑的批判性分析。

-口语表达中的逻辑性：学生在进行口语表达时，可能会出现逻辑不清晰、观点不明确的问题。例如，学生在讨论中可能会跳跃性地提出观点，缺乏连贯性和条理性。

-词汇和句型的准确运用：学生在尝试使用新词汇和句型时，可能会出现语法错误或用词不当的情况。例如，学生在表达个人观点时可能会错误地使用条件句或假设句型，导致表达不清晰。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备上外版选择性必修第二册教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与Unit2LanguageandMind相关的多媒体资源，包括思维导图、批判性思维技巧的演示视频、以及语言与思维关系的案例研究文档。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如白板、便签纸和彩色笔，以便学生进行互动和记录思考过程。

教学过程

一、导入新课

同学们好，今天我们将开始学习Unit2LanguageandMind中的CriticalThinkingandSpeaking部分。在我们日常生活中，语言和思维有着紧密的联系。那么，语言是如何影响我们的思维的呢？这就是我们今天要探讨的主题。

二、课文主旨内容探究

1.阅读课文《LanguageandMind》

请大家先阅读课文，注意理解文章的主旨和论点。在阅读过程中，可以做一些笔记，记录下你觉得重要的信息或观点。

2.分组讨论

阅读完毕后，请同学们分成小组，讨论以下问题：

-文章提出了哪些关于语言与思维关系的观点？

-你对这些观点有什么看法？

-你能否在现实生活中找到一些例子来支持这些观点？

3.小组汇报

每个小组选一位代表来汇报你们的讨论成果。请确保汇报时能够清晰地表达你们小组的观点和论据。

三、批判性思维技巧学习与应用

1.理解批判性思维技巧

现在，让我们来学习一些批判性思维技巧。请看大屏幕上的演示视频，它将向我们展示如何提问、分析、评估和总结。

2.实践批判性思维

-作者在文章中使用了哪些论据来支持他的观点？

-这些论据是否可靠？为什么？

-你能否提出一些反论来质疑作者的观点？

3.小组讨论与分享

在小组内讨论这些问题，并分享你们的答案。每个小组可以选择一个最有说服力的答案来进行汇报。

四、口语表达训练

1.分组准备

现在，我们将进行口语表达训练。请同学们分成小组，每个小组选择一个关于语言与思维关系的主题，并准备一个简短的演讲。

2.演讲与反馈