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第5课图文并茂——标签框和命令按钮说课稿-2023—2024学年粤教清华版初中信息技术九年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课是2023—2024学年粤教清华版初中信息技术九年级上册第5课《图文并茂——标签框和命令按钮》。本节课主要围绕标签框和命令按钮的应用展开,教学内容包括:
1.了解标签框和命令按钮的基本概念及作用。
2.学习如何在程序中添加标签框和命令按钮。
3.掌握标签框和命令按钮的属性设置。
4.学习使用事件处理方法为标签框和命令按钮添加功能。
5.结合具体实例,进行标签框和命令按钮的编程实践。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、信息处理能力及信息伦理道德。通过学习标签框和命令按钮的应用,培养学生主动获取信息、分析信息的能力,提高信息意识;在编程实践中,锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力,发展计算思维;通过实践操作,增强学生对信息技术的动手实践能力,提升信息处理能力;同时,注重对学生进行信息伦理道德教育,使其在利用信息技术时,能够遵循法律法规,尊重他人隐私,培养良好的信息伦理素养。
三、重点难点及解决办法
重点:掌握标签框和命令按钮的基本概念、属性设置以及事件处理方法。
难点:1.理解并运用事件处理机制为标签框和命令按钮添加功能。
2.在编程实践中灵活运用所学知识解决实际问题。
解决办法与突破策略:
1.通过直观的案例讲解,让学生先了解标签框和命令按钮的外观和基本作用,再逐步引导他们学习如何设置属性和编写事件处理代码。
2.采用分步骤的教学方法,先教授基本概念和属性设置,再通过简单示例让学生动手实践,最后引入复杂案例,引导学生自主探索事件处理方法。
3.针对编程实践中的问题,采用小组合作和讨论的方式,让学生相互交流心得,共同解决问题,教师适时给予指导和帮助,以培养学生的合作能力和问题解决能力。
4.设计不同难度的练习题目,让学生在练习中逐渐提升,同时注重反馈和评价,确保学生能够掌握重点,突破难点。
四、教学资源
-硬件资源:计算机、投影仪
-软件资源:编程软件(如VisualBasic、Python等)、文本编辑器
-课程平台:学校内部教学管理系统
-信息化资源:教学PPT、编程示例代码、练习题库
-教学手段:小组讨论、课堂演示、在线编程实践平台
五、教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:教师通过展示一些使用标签框和命令按钮的软件界面截图,如计算器、登录界面等,让学生观察并思考这些界面中标签框和命令按钮的作用。
2.提出问题:询问学生是否遇到过需要输入信息或点击按钮进行操作的情景,引导学生思考这些操作背后的实现原理。
3.引出课题:告诉学生本节课将学习如何在程序中添加和使用标签框和命令按钮,激发学生的兴趣和求知欲。
二、讲授新课(15分钟)
1.讲解标签框和命令按钮的基本概念、作用及在程序中的使用方法。
-用时5分钟
2.通过PPT展示标签框和命令按钮的常见属性,并解释每个属性的作用。
-用时5分钟
3.举例说明如何为标签框和命令按钮添加事件处理方法,并演示简单的编程实例。
-用时5分钟
三、巩固练习(10分钟)
1.学生分组,每组根据教师提供的编程题目,使用所学知识编写程序,添加标签框和命令按钮。
-用时5分钟
2.教师巡回指导,解答学生在编程过程中遇到的问题。
-用时3分钟
3.各组展示编程成果,教师点评并给出建议。
-用时2分钟
四、师生互动环节(10分钟)
1.教师提出一些关于标签框和命令按钮的问题,鼓励学生积极思考并回答。
-用时3分钟
2.学生之间进行互动讨论,分享在编程过程中遇到的问题及解决方法。
-用时5分钟
3.教师总结讨论内容,强调重点和难点,并给出针对性的建议。
-用时2分钟
五、课堂小结(5分钟)
1.教师简要回顾本节课所学内容,强调标签框和命令按钮的作用及编程方法。
-用时3分钟
2.提醒学生课后复习所学知识,并布置相关练习题目。
-用时2分钟
六、教学反思(课后进行)
1.教师根据学生的课堂表现和练习情况,总结教学过程中的优点和不足。
2.针对不足之处,调整教学方法,以更好地帮助学生理解和掌握知识。
六、学生学习效果
学生学习效果显著,具体体现在以下几个方面:
1.掌握了标签框和命令按钮的基本概念:学生能够准确描述标签框和命令按钮的作用,了解它们在程序设计中的重要性。
2.熟悉了标签框和命令按钮的属性设置:学生能够独立设置标签框和命令按钮的各种属性,如字体、颜色、大小等,以满足不同的设计需求。
3.学会了编写事件处理方法:学生在编程实践中,能够根据实际需求为标签框和命令
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