小学英语译林版（三起）五年级上册：Unit 4 Hobbies (Story time).docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学英语

年级

五年级

学期

秋季

课题

Unit4Hobbies

教学目标

1.学生能听懂、会说并认读单词：dance,draw,read,sing,playthepiano,watchfilms。

2.学生能在真实语境中用Ilikedoing...以及He/Shelikesdoing...表达自己或者他人的爱好。

3.学生能发现爱好背后的意义。

4.学生能快速整合文本信息并进行对比分析，提升阅读能力。

教学重难点

教学重点：

1.和学生厘清课文人物和情节，学生能够理解全文并能够回答相关问题。

2.教授学生使用likedoing…结构表达自己喜欢做的事情。

3.学生能够理解爱好背后的意义以及对于他人的正面影响。

教学难点：

1.本节课文人物较多，情节丰富。对于学生梳理故事内容而言，存在难度。因此需要多角度分析故事，做好故事内容的分层，从而达到脉络清晰，层层递进的效果。

2.就故事文本而言，涉及到了不同类型的主语喜欢做某事的表达，对于like后动词ing形式的变化是一难点。另外，新授短语较多，需引导学生结合过往所学知识理解新授短语的含义并总结异同点。

3.学生对于各种个人爱好的理解不一，引导学生对于爱好背后的意义价值进行思考，加深课文主题意义。

教学过程

Step1Warm-upandLeadin

T:Let’splayaguessinggame.Lookatthispicture.What’sthat?

S:It’safootball.

T:Yes,canyouguesswhatcanIdo?Yes,Icanplayfootball.Ilikeplayingfootball.

T:What’sthat?

S:It’saswimmingpool.

T:So,whatcanIdo?

S:Swim.

T:Yes,Icanswim.Ilikeswimming.Ilikeplayingfootball.So,playingfootballismyhobby.Ilikeswimming.Swimmingismyhobbytoo.Theyaremyhobbies.Let’sreadtogether.Hobbies,Hobbies.

S:Hobbies.Hobbies.

T:Doyouhaveanyhobbies?Pleasetalkaboutyourhobbieswithyourfriends.Youcanspeaklikethis：Ilikedoingsth.

S:…

T:Wow,youhavemanyhobbies,They’resogreat.

Step2Pre-reading

T:Beforewelearnthestory,whatdoyouwanttoknowaboutit?

S:Whodoesthestorytalkabout?Whatdotheylikedoing?Whydotheyhavethehobbies?Howabouttheirhobbies?…

T:Now,let’sreadandtrytofindtheanswers.Hereisataskforyou.Makeamindmapofthestorybytheanswerstothesequestions.Let’swatchthecartoontogether.(观看故事卡通动画)

Step3While-reading

T:Guys,whodoesthestorytalkabout?

S:TheyareMike,Tim,LiuTao,YangLing,SuHaiandSuYang.

T:SuHaiandSuYangaretwins.

T:Now,whocantellmewhatdoMikeandTimlikedoing?

S:Mikelikesplayingbasketballandfootball.Helikesdrawingtoo.

T:WhataboutTim?

S:Timlikesdrawing.

T:So,whydoesMikelikeplayingbasketball?