初中音乐沪教版七年级上册第一单元 阳光少年第一单元 阳光少年《青春舞曲》.docx

教学设计

课程基本信息

学科

音乐

年级

七年级

学期

秋季

课题

音乐欣赏课《青春舞曲》

教学目标

1.学会演唱歌曲，并能用活泼、有弹性的声音演唱《青春舞曲》，正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的的旋律特点。

2.通过学唱《青春舞曲》，让学生了解新疆维吾尔族的音乐风格，培养学生喜欢并热爱我国的民族音乐，懂得青春易逝的道理，要珍惜大好时光，努力学习。

3.通过欣赏《我们和你们》、《少年自然科学者进行曲》、《青春舞曲》，体验歌曲中所表现的少年朝气蓬勃的精神面貌和丰富多彩的生活，感受歌曲不同的风格情绪。

教学重难点

教学重点：在听、唱、欣赏等音乐活动中体验和表现歌曲的情绪。并能用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。

教学难点：掌握维吾尔族民歌特点，能准确掌握歌曲的节奏型，充分发挥学生的创新能力及团结合作意识。

教学过程

组织教学：师生行课前礼仪！

导入新课：多媒体播放《达坂城的姑娘》，同学们在音乐声中走进教室。

师：同学们好！欢迎大家来到音乐课堂。有哪位同学知道刚才播放的歌曲是哪个民族的？你知道歌曲的名字吗？

生：新疆维吾尔族歌曲《达坂城的姑娘》

三：音画同步、提高兴趣

师：关于新疆的风土人情你知道哪些呢？

1.出示图片小吃，土特产、服饰、乐器等

新疆是一个多民族聚居的地方，那里物产丰富，有历史悠久的文化艺术。有辽阔的大草原，美丽的天山。善良朴实的新疆人民好客，香喷喷的新疆羊肉串让人垂涎三尺，烤全羊是新疆的一大名撰，还有风靡全国的烤香囊。土特产种类繁多，有葡萄，哈密瓜等。新疆少数民族的传统服饰色泽艳丽，五彩缤纷，种类繁多。新疆人能歌善舞，服装别致，歌声动听，舞姿优美动人，尤其是新疆民歌更是我国音乐宝库中一朵绽放异彩的花朵。新疆有这么丰富的歌曲来自他们与众不同的民族乐器（出示图片介绍新疆独特乐器）新疆的音乐这么好听，舞蹈这么优美，让我们乘着新疆的列车，去学习一首新疆歌曲《青春舞曲》。

四、感受与体验

1.请同学们欣赏新疆维吾尔族民歌《青春舞曲》，欣赏之后说出这首歌曲的情绪及所蕴含的

深刻哲理？（屏幕显示歌谱）

师：播放音乐《青春舞曲》，学生聆听

生：旋律优美、节奏明快，情绪欢快、活泼、充满青春活力。这首歌曲道出了一个深刻哲理：青春一去不复返，要珍惜时间，努力学习，不要虚度光阴。

2.西部歌王—王洛宾简介（多媒体出示）

学唱歌曲：

1）教师范唱《青春舞曲》，学生随音乐轻轻击拍。

2）歌曲结构分析：单二部曲式，旋律采用重复和变化重复的手法写成。整首歌曲给人以亲切、活泼、充满活力的感受。

3）教师随琴范唱A部分旋律；学生随琴学唱A部分旋律；加入歌词师生共同演唱演唱A部分。

4）教师随琴范唱B部分旋律；学生学生随琴学唱B部分旋律；加入歌词师生共同演唱演唱B部分。

5）唱一唱，找一找，这首歌曲运用了哪种创作手法？（鱼咬尾）

6）完整演唱歌曲：要求用一半音量，吐字清晰有弹性。用自然、圆润的声音，把这首歌曲欢快、活泼、充满活力的情绪表现出来。

五、音乐小辞典：合唱——同声合唱

1.合唱：在歌曲中，两组或两组以上的人一起做多声部的演唱，这种演唱形式称为合唱。合唱分为同声合唱和混声合唱。相同类别的人声音色组成的合唱称为同声合唱。同声合唱按人声类别分为男声合唱、女声合唱、同声合唱。

2.欣赏两首童声合唱《我们和你们》、《少年自然科学者进行曲》

3.三首合唱歌曲对比分析：

相同点：主题比较接近。都表现了青少年朝气蓬勃的精神面貌。

不同点：a.风格不同，音乐情绪稍有不同。《青春舞曲》节奏感很强，主要表现热烈欢腾的情绪，具有舞曲的特点。《我们和你们》是活泼抒情，而又亲切，朴素的。《少年自然科学者进行曲》情绪饱满，坚定有力。

b.角度不同：《青春舞曲》是蕴含深刻哲理的，它告诉青少年珍惜时间，珍惜青春。《我们和你们》主要歌颂友情。《少年自然科学者进行曲》则表现了少年追求真理的意志。

C.演唱形式不同：《青春舞曲》是女声合唱；其它两首作品是童声合唱。

六、小结：

这节课我们了解了新疆的风土人情，认识了新疆的代表乐器，认识了西部歌王王洛宾。学唱了歌曲《青春舞曲》，三首合唱进行了对比分析，通过今天的学习，使我们更加热爱我国的民族音乐文化，让我感觉到了你们的青春和活力，我也衷心地希望同学们在今后的学习和人生中，珍惜青春，珍惜时间，创造一个充实而精彩的人生。

同学们，再见！

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。